【ZiDongHua 之創(chuàng)新自科文收錄關(guān)鍵詞： 埃斯頓自動(dòng)化  機(jī)器人 智能制造】
　　
　　機(jī)器人+教育〡埃斯頓機(jī)器人助力教育創(chuàng)新與變革
　　
　　機(jī)器人+教育
　　
　　自2023年《“機(jī)器人+”應(yīng)用行動(dòng)實(shí)施方案》頒布以來，機(jī)器人技術(shù)已在工業(yè)制造、智慧物流、醫(yī)療養(yǎng)老等多個(gè)示范場(chǎng)景中得到廣泛應(yīng)用和實(shí)踐。其中，“機(jī)器人+教育”在職業(yè)教育和高校等關(guān)鍵領(lǐng)域具有一定的不可替代性。
　　
　　作為智能制造產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)，埃斯頓承載著推動(dòng)教育行業(yè)發(fā)展的重大使命。我們深知，智能制造的未來在于人才的培養(yǎng)與技術(shù)的創(chuàng)新。因此，我們積極探索機(jī)器人與教育的深度融合，以“機(jī)器人+教育”的全新模式，為產(chǎn)業(yè)賦能，為行業(yè)注入源源不斷的活力。
　　
　　產(chǎn)教融合〡共創(chuàng)多元教學(xué)實(shí)踐新生態(tài)
　　
　　埃斯頓作為江蘇省產(chǎn)教融合型試點(diǎn)培育企業(yè)，發(fā)揮機(jī)器人、運(yùn)動(dòng)控制在光伏、鋰電、金屬加工等行業(yè)整體解決方案的行業(yè)優(yōu)勢(shì)，與各大院校聯(lián)合共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，推動(dòng)公司和院校的深度產(chǎn)教融合合作。
　　
　　1
　　
　　人才研究及標(biāo)準(zhǔn)制定
　　
　　埃斯頓與東南大學(xué)、南京工程學(xué)院、三江學(xué)院開展長期合作，參與機(jī)器人、智能制造人才研究及標(biāo)準(zhǔn)制定。由埃斯頓捐贈(zèng)給東南大學(xué)價(jià)值180萬的工業(yè)機(jī)器人建設(shè)了“埃斯頓-東南大學(xué)工業(yè)機(jī)器人運(yùn)動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)室”，用于聯(lián)合培養(yǎng)東南大學(xué)機(jī)器人工程專業(yè)的學(xué)生，為智能智造人才培養(yǎng)提供堅(jiān)實(shí)支撐。受益于地理空間的便捷性，埃斯頓常年接收周邊院校學(xué)生的參觀和實(shí)習(xí)。
　　
　　
　　
　　埃斯頓-東南大學(xué)工業(yè)機(jī)器人運(yùn)動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)室
　　
　　2
　　
　　教材及課程建設(shè)
　　
　　埃斯頓參與編寫高校教學(xué)指導(dǎo)用書，產(chǎn)教融合系列教材（應(yīng)用型人才終身學(xué)習(xí)計(jì)劃）：《工業(yè)機(jī)器人運(yùn)動(dòng)控制技術(shù)》；全國高職高專工業(yè)機(jī)器人專業(yè)“十三五”規(guī)劃系列教材、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用型人才培養(yǎng)指定用書：《工業(yè)機(jī)器人入門使用教程》，埃斯頓將其在工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)技術(shù)融入教學(xué)內(nèi)容，為“機(jī)器人+教育”教育提供了系統(tǒng)、實(shí)用的教材資源，更推動(dòng)了產(chǎn)教融合的深入發(fā)展，加強(qiáng)了學(xué)校與企業(yè)之間的緊密合作。
　　
　　
　　
　　3
　　
　　人才培養(yǎng)培訓(xùn)
　　
　　為進(jìn)一步深化新一輪教育教學(xué)改革，埃斯頓配合高校加快學(xué)科專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)“雙能型”師資隊(duì)伍建設(shè)，提高專業(yè)教師的教學(xué)水平和工程實(shí)踐能力，聯(lián)合高校開展雙能型師資培訓(xùn)班。2015年，與埃斯頓機(jī)器人工程有限公司共建埃斯頓機(jī)器人學(xué)院，開設(shè)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)新專業(yè)、開展現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)，社會(huì)培訓(xùn)。
　　
　　進(jìn)一步推動(dòng)產(chǎn)教融合的深入實(shí)施，為工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域的應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供了有力支持。這些舉措不僅有助于提升高校專業(yè)人才的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，也為企業(yè)輸送了更多高素質(zhì)的專業(yè)人才，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)的升級(jí)和發(fā)展。
　　
　　
　　
　　4
　　
　　人才國際交流合作
　　
　　成為一個(gè)國際化的中國企業(yè)是埃斯頓的核心發(fā)展戰(zhàn)略，公司除了在國內(nèi)湖北，廣東，上海等擁有多家分子公司外，還在海外擁有全資或控股公司包括英國Trio，德國Cloos，德國M.A.i.公司，意大利研發(fā)中心以及參股美國Barrett等公司等，在運(yùn)動(dòng)控制解決方案，焊接機(jī)器人和康復(fù)機(jī)器人等方面具有國際領(lǐng)先的競(jìng)爭(zhēng)地位，為公司全面實(shí)施國際化發(fā)展戰(zhàn)略奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。由于市場(chǎng)及市場(chǎng)拓展的需求，也配合合作伙伴參與教育國際化及人才的培養(yǎng)，共同加強(qiáng)校企有效合作、產(chǎn)教深度融合，以人文交流助力人才培養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)和服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，助力人才國際交流合作。
　　
　　機(jī)器人+教育〡探索無限可能
　　
　　埃斯頓積極聯(lián)合普通高等院校、科研院所、職業(yè)院校等，共建人才實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，開展與高校的深度合作，探索運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)機(jī)器人等方面的產(chǎn)學(xué)研合作，推進(jìn)師資培訓(xùn)、學(xué)科及課程建設(shè)、產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目、實(shí)習(xí)就業(yè)、人才國際交流合作，為智能智造人才培養(yǎng)提供支持。
　　
　　Robotics + Education
　　
　　未來，埃斯頓將持續(xù)攜手教育行業(yè)，共創(chuàng)智能制造產(chǎn)業(yè)新篇章，開啟人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)升級(jí)的雙贏之旅。通過打造教育行業(yè)全方位產(chǎn)業(yè)方案，構(gòu)建完善的實(shí)訓(xùn)基地，邀請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師傳授實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，打造人才服務(wù)新模式。通過設(shè)立專家工作室，匯聚行業(yè)智慧，為基地頂層設(shè)計(jì)及規(guī)劃提供有力支撐。在"機(jī)器人+教育"領(lǐng)域，埃斯頓將為智能制造產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，助力產(chǎn)業(yè)升級(jí)與發(fā)展。