自動化|人才-自動化專業(yè)畢業(yè)生出路向何方?
近年來,中國技術(shù)工人短缺情況嚴重,企業(yè)出現(xiàn)了“技工荒”。制造業(yè)技術(shù)人才缺口三十萬人,目前社會對于被稱為“灰領(lǐng)”的技能人才需求缺口極大。而現(xiàn)有的技術(shù)工人群體素質(zhì)整體偏低,企業(yè)對高素質(zhì)的技工人才求賢若渴。中國教育與人力資源報告分析,全國高職人才的缺口超過1000萬。在技術(shù)工人中,技術(shù)結(jié)構(gòu)是典型的金字塔形,初級工占60%左右,中級工占35%,高級工僅為5%。而發(fā)達國家高級工占近40%的,中外高級技術(shù)人才的配比水平相差甚遠。
教育部教育管理信息中心于2010年11月啟動的全國“工業(yè)自動化人才認證培訓(xùn)”項目(簡稱IAAT項目)目標就是培養(yǎng)技能型、創(chuàng)新型工業(yè)自動化人才,以提高自動化相關(guān)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競爭力。
針對自動化專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題,記者采訪了中國教育與人力資源項目組負責(zé)人李主任,李主任做了一番深入的分析:
隨著科技經(jīng)濟的發(fā)展,社會對人才需求結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化。企業(yè)在人才需求上已由理論型轉(zhuǎn)向技術(shù)型、技能型。調(diào)查顯示,考慮大學(xué)本科以上學(xué)歷文憑因素的企業(yè)占33%,考慮高職高專學(xué)歷文憑因素的占45%,考慮中專以下學(xué)歷文憑因素的企業(yè)占22%。這說明企業(yè)在進行人才招聘時,優(yōu)先考慮應(yīng)聘者的條件是專業(yè)技術(shù)能力,特別是那些適應(yīng)能力強、技能水平高,并具有創(chuàng)新精神的畢業(yè)生特別受企業(yè)的歡迎。尤其是一線崗位和管理人員需要更多的是實踐能力強的高技能型人才。對比得之,企業(yè)對學(xué)歷文憑因素的考慮逐漸淡化。
同時,李主任表示中國教育與人力資源報告針對目前企業(yè)提供的自動化相關(guān)崗位對畢業(yè)生職業(yè)能力的要求做了分析如下:
A、專業(yè)能力:
符合工業(yè)控制、機電技術(shù)應(yīng)用等自動化技術(shù)專業(yè)要求的,并按照一定方法能獨立完成任務(wù)、解決問題和評價結(jié)果的能力:
?。?)閱讀一般性英語技術(shù)資料和進行簡單口頭交流的能力;
?。?)計算機操作與應(yīng)用能力;
?。?)工程計算能力;
(4)電氣識圖與繪圖能力;
?。?)計算機繪圖能力;
(6)自動設(shè)備和生產(chǎn)線控制方法選擇的能力;
?。?)電工基本技能應(yīng)用能力;
?。?)電子基本技能應(yīng)用能力;
?。?)工廠常用電氣控制設(shè)備應(yīng)用能力;
?。?0)單片機、PLC技術(shù)應(yīng)用能力;
?。?1)檢測技術(shù)與常用電工儀表應(yīng)用能力;
?。?2)調(diào)速技術(shù)應(yīng)用能力;
?。?3)自動化設(shè)備與生產(chǎn)線安裝調(diào)試及操作能力;
?。?4)自動化設(shè)備與生產(chǎn)線故障排除與維護管理能力;
?。?5)生產(chǎn)組織能力;
?。?6)質(zhì)量管理能力。
B、社會能力:
?。?)具有良好的思想政治素質(zhì)、行為規(guī)范和職業(yè)道德;
(2)具有較強的計劃、組織、協(xié)調(diào)及團隊協(xié)作能力;
?。?)具有較強的開拓發(fā)展的創(chuàng)新能力;
(4)具有較強的口頭與書面表達和人際溝通能力。
C、方法能力:
?。?)具有較好的對新的技能與知識的學(xué)習(xí)能力;
?。?)具有較好的解決問題的方法和制定工作計劃的能力;
?。?)具有查找維修資料、文獻等取得信息的能力;
(4)具有較好的邏輯性、合理性的科學(xué)思維方法能力。
隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展,現(xiàn)代化工業(yè)的不斷發(fā)展使電氣自動化技術(shù)方面的人才市場有著相當(dāng)大的潛力,目前技術(shù)性工作崗位仍處于人才需求無法滿足的狀態(tài)。當(dāng)被問及公司在什么崗位上急需人才時,技術(shù)職位占45%,其次是銷售職位占22%,管理職位占22%,其它占11%。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,高新技術(shù)企業(yè)的不斷崛起,對技術(shù)技能型人才的重視將是無庸置疑的。
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