來源：網(wǎng)絡(luò) 2012-6-30 關(guān)鍵詞：儀器儀表 化工儀器 自動(dòng)化　　6月23日~25日，“2012年全國職業(yè)院校技能大賽化工儀表自動(dòng)化賽項(xiàng)”中、高職組在河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院隆重舉行。本次大賽專用設(shè)備CS2000化工儀表維修工競技實(shí)訓(xùn)裝置由中控教儀公司贊助?！　?月16日～18日，由教育部聯(lián)合20多家國家部委、政府機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)等共同主辦的“2012年全國職業(yè)院校技能大賽”中、高職組“朗盛杯”化工生產(chǎn)技術(shù)賽項(xiàng)在江蘇常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行。本屆大賽的化工生產(chǎn)技術(shù)賽項(xiàng)專用設(shè)備由中控提供。更多點(diǎn)擊進(jìn)入　　中控集團(tuán)始創(chuàng)于1993年，是中國領(lǐng)先的自動(dòng)化與信息化技術(shù)、產(chǎn)品與解決方案供應(yīng)商，業(yè)務(wù)涉及流程工業(yè)綜合自動(dòng)化、公用工程信息化、裝備工業(yè)自動(dòng)化等領(lǐng)域。作為行業(yè)內(nèi)的龍頭企業(yè)，中控集團(tuán)一直傾力于高校合作，連續(xù)五年贊助院校舉辦技能大賽。中國集團(tuán)的這一行為可被認(rèn)為是一種產(chǎn)學(xué)研合作?！　『沃^產(chǎn)學(xué)研合作　　產(chǎn)學(xué)研合作是指企業(yè)、科研院所和高等學(xué)校之間的合作，通常指以企業(yè)為技術(shù)需求方，與以科研院所或高等學(xué)校為技術(shù)供給方之間的合作，其實(shí)質(zhì)是促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新所需各種生產(chǎn)要素的有效組合。隨著高校功能從人才培育、科學(xué)研究到社會(huì)服務(wù)的延伸，高等教育、科技、經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢越來越強(qiáng)。尤其是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，大學(xué)將被推向社會(huì)發(fā)展的中心，成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。以信息技術(shù)為標(biāo)志的第三次科技革命對(duì)產(chǎn)學(xué)研合作起到了推波助瀾的作用，其中，斯坦福大學(xué)對(duì)師生創(chuàng)業(yè)和建立學(xué)術(shù)界與產(chǎn)業(yè)界合作的積極支持，創(chuàng)造了“硅谷”的經(jīng)濟(jì)奇跡，使產(chǎn)學(xué)研合作在高新技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)今世界，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和整個(gè)社會(huì)發(fā)展的一種最強(qiáng)勁的動(dòng)力?！　‘a(chǎn)學(xué)研的合作模式可謂多樣化，大致可分為校內(nèi)產(chǎn)學(xué)研合作模式、雙向聯(lián)合體合作模式、多向聯(lián)合體合作模式、中介協(xié)調(diào)型合作模式。這里主要介紹雙向聯(lián)合體合作模式與中介協(xié)調(diào)型合作模式這兩種?！　?、雙向聯(lián)合體合作模式　　高校的主要任務(wù)是培養(yǎng)人才，市場化的經(jīng)營與生產(chǎn)不是高校的優(yōu)勢，學(xué)校市場開發(fā)能力弱，校內(nèi)企業(yè)資產(chǎn)薄弱。在這種情況下，高校的產(chǎn)學(xué)研有必要與校外企業(yè)結(jié)合。通過與高校合作，校外企業(yè)獲得了人才、成果與技術(shù)的有力支撐，提高了企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品的能力，促進(jìn)了企業(yè)的不斷發(fā)展與市場份額的拓寬。如今，多家企業(yè)采用這種形式進(jìn)軍大學(xué)校區(qū)。文章開頭兩條中控集團(tuán)新聞便是采用的這種模式。　　例如：　　(1)、中控過程控制實(shí)驗(yàn)室在遼石化大學(xué)舉行揭牌儀式：5月30日，“遼寧石油化工大學(xué)-洛陽工程有限公司-中控過程控制實(shí)驗(yàn)室”揭牌儀式暨2011年度中控獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)典禮在遼寧石油化工大學(xué)隆重舉行。沈輝代表中控致辭，對(duì)中控近年來校企合作開展情況作了總結(jié)匯報(bào)，表示中控將大力支持實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)“社會(huì)、學(xué)生、企業(yè)、學(xué)?！倍嘹A格局。更多點(diǎn)擊進(jìn)入　　(2)、中控投資浙大自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)中心順利通過驗(yàn)收：6月5日，浙江省教育廳在浙江大學(xué)組織召開浙江省高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收評(píng)審會(huì)，驗(yàn)收專家組、浙大控制系教職人員等共12人參加會(huì)議。由中控集團(tuán)捐資共建的浙江大學(xué)自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)項(xiàng)目，以優(yōu)異成績通過驗(yàn)收，得到驗(yàn)收專家組高度評(píng)價(jià)。浙大自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的順利驗(yàn)收，標(biāo)志著中控集團(tuán)與浙大控制系的合作迎來了一個(gè)新的里程碑。更多點(diǎn)擊進(jìn)入　　(3)、中控集團(tuán)攜手浙大機(jī)器人足球大賽獲亞軍：6月18日～24日，第十六屆RoboCup世界機(jī)器人足球大賽在墨西哥舉行。由中控集團(tuán)旗下國自機(jī)器人公司副總經(jīng)理韋韌和吳永海博士帶隊(duì)的浙江大學(xué)ZJUNLICT小型足球隊(duì)實(shí)現(xiàn)歷史性突破，成功殺入小型組決賽，以微弱劣勢奪得亞軍獎(jiǎng)杯。ZJUNLICT隊(duì)在比賽中體現(xiàn)出的技術(shù)先進(jìn)性得到了包括冠軍隊(duì)在內(nèi)的廣泛認(rèn)可，獲得最佳技術(shù)獎(jiǎng)。更多點(diǎn)擊進(jìn)入　　該模式的特點(diǎn)是迅速直接，合作多以單個(gè)項(xiàng)目或成果為主，優(yōu)勢互補(bǔ)明顯，主要側(cè)重一次性操作，技術(shù)轉(zhuǎn)讓、項(xiàng)目轉(zhuǎn)讓、服務(wù)咨詢、人員培訓(xùn)是其主要形式，轉(zhuǎn)讓或項(xiàng)目履行完成，合作終止，學(xué)校無須再投資，不承擔(dān)什么風(fēng)險(xiǎn)?！　?、中介協(xié)調(diào)型合作模式　　由于目前幾種合作主體都是直接利益方，在合作的整個(gè)過程中，有的分歧難以消除，如技術(shù)成果的成熟度問題、資金投入是否到位、產(chǎn)品開發(fā)與市場進(jìn)入是否有效、權(quán)益與利益的擁有與分配標(biāo)準(zhǔn)等。