【ZiDongHua 之智能自動化收錄關(guān)鍵詞：機器視覺   人工智能 智慧農(nóng)業(yè)  智慧家居   智慧城市 】

　　

　　AICE第四季度普及階段測評全部完成 匯聚院士科學(xué)家支持的人才培育平臺建設(shè)成果展現(xiàn) 

　　

　　12月24日，由中國自動化學(xué)會主辦，中國科學(xué)院大學(xué)人工智能學(xué)院、西安交通大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院和華中師范大學(xué)人工智能教育學(xué)部作為學(xué)術(shù)指導(dǎo)單位的“青少年人工智能核心素養(yǎng)測評”（簡稱“AICE測評”）完成了2023年第四季度入門普及階段的全部測評工作。本期測評和第三季度一樣，也是開放了五大模塊10個項目，線上線下全面展開；全國各地眾多學(xué)校和多家教育機構(gòu)組織學(xué)生參加了本期測評，參測學(xué)生來源覆蓋了全國所有省級行政區(qū)。

　　

　　在本期測評的線下項目覆蓋了結(jié)構(gòu)搭建一到四級和積木機器人一到四級，對于這些需要動手操作的項目，AICE在吉林、山東、遼寧、北京、重慶、云南、江蘇、上海等20個運營中心同步進行了線下測評。

 

　　

　　AICE測評分為兩個階段——入門普及階段和進階提高階段。明年1月6日，AICE工作組將在上海進行2023年第四季度AICE進階提高模塊的測評，來自北京、上海、廣東和澳門地區(qū)的20組作品將參加進階提高模塊的測評，作品涵蓋了“人工智能算法基礎(chǔ)模塊”的機器視覺方向，以及“人工智能應(yīng)用領(lǐng)域模塊”的智慧交通、智慧農(nóng)業(yè)、智慧家居、智慧城市四個方向。參加進階提高模塊測評的學(xué)生需要自主確定課題、圍繞課題進行研究，最后形成作品和報告并提交給測評工作組，測評形式為專家評審組對作品和報告進行評審，并通過面對面答辯，最終確定學(xué)生的測評成績。

　　

　　聚焦AI創(chuàng)新后備人才培育院士專家親筆題詞

　　

　　“青少年人工智能核心素養(yǎng)測評”（AICE測評）是中國自動化學(xué)會“青少年人工智能創(chuàng)新后備人才培育工程”所涵蓋的一個項目。近年來，國家高度重視科技創(chuàng)新和科學(xué)普及，出臺了多個政策文件來鼓勵和支持青少年人工智能教育?？茖W(xué)普及是科技創(chuàng)新的溫床，是持續(xù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，有充分的普及，才有拔尖創(chuàng)新人才涌現(xiàn)的可能。

　　

　　AICE測評同時能夠服務(wù)于青少年人工智能普及教育和拔尖人才的提前選拔培養(yǎng)。“青少年人工智能創(chuàng)新后備人才培育工程”下設(shè)的一個拔尖人才培養(yǎng)項目是“全國中小學(xué)人工智能探究性學(xué)習(xí)訓(xùn)練營”（簡稱“AI探學(xué)營”）。AI探學(xué)營由中國自動化學(xué)會、中國人工智能學(xué)會和中國科學(xué)院大學(xué)人工智能學(xué)院聯(lián)合舉辦，目的是發(fā)掘、跟蹤培養(yǎng)人工智能優(yōu)秀人才，建立人工智能貫通式培養(yǎng)體系。

　　

　　今年8月，“AI探學(xué)營”第三期正式開營，110名同學(xué)通過筆試和面試脫穎而出，入選本期探學(xué)營，其中小學(xué)生44名、中學(xué)生66名。這110名營員經(jīng)過兩個多月的學(xué)習(xí)探究和分組課題研究，形成了近50個AI研究項目及論文。11月4日，同學(xué)們分組進行了線上項目匯報和答辯，接受了來自中國科學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)、清華大學(xué)、人大附中的專家教授的提問和建議指導(dǎo)。最終，8組同學(xué)所做的項目被評選出來，作為青少年AI教育的重要成果，參加11月17日—19日在重慶召開的2023中國自動化大會，并做展示匯報。

 

　　

　　11月18日，在重慶參加中國自動化大會的鄭南寧院士、陳杰院士、楊孟飛院士、桂衛(wèi)華院士、王天然院士、王耀南院士、陳俊龍院士，這七位院士，以及中國自動化學(xué)會監(jiān)事長、中國科學(xué)院自動化研究所王飛躍研究員等眾多與會專家學(xué)者在參觀了孩子們的AI研究項目后，都感到驚喜，也十分高興，紛紛題詞鼓勵孩子們開拓創(chuàng)新，為了個人和國家的理想繼續(xù)前進！

 

　　

　　“青少年是祖國的未來”、“學(xué)習(xí)的理想，是為了理想的學(xué)習(xí)”、“少年強則未來強”、“開心學(xué)習(xí)，健康成長”、“開拓創(chuàng)新，科學(xué)與實踐結(jié)合”、“學(xué)習(xí)是無止境的，好好的為了理想邁進”、“為幸福而學(xué)，好好學(xué)習(xí)，為成長而習(xí)，天天開心”……院士和專家題寫的寄語包含著對這些“AI少年”的肯定和贊許，也包含著深切的期望。

　　

　　匯聚、聯(lián)結(jié)、分享 AICE測評發(fā)揮平臺作用

　　

　　AICE測評不僅是青少年人工智能教育的評價體系，也是一個引領(lǐng)AI教育與時俱進、普惠發(fā)展的平臺。

　　

　　為深入貫徹科技、教育、人才國家戰(zhàn)略，進一步助力科學(xué)普及與科技創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展，推動高端科技資源科普化，落實人工智能時代創(chuàng)新型人才培養(yǎng)；全面提升科普工作者、科技教師與青少年的人工智能核心素養(yǎng)，推進人工智能前沿科技普及。11月19日下午，由中國自動化學(xué)會主辦，中國自動化學(xué)會普及工作委員會和青少年人工智能核心素養(yǎng)測評（AICE）工作組承辦了“2023中國自動化大會”之“科學(xué)家與青少年科普”專題論壇。福建理工大學(xué)陳德旺教授、中國傳媒大學(xué)靳聰副高級工程師、天津音樂學(xué)院許多副教授、中國人民大學(xué)附屬中學(xué)袁中果正高級教師帶來了“下一代人工智能與第三代模糊系統(tǒng)”、“當(dāng)ChatGPT遇到會演奏的機器人”、“音樂與人工智能的合璧之舞”以及“青少年人工智能科普生態(tài)建設(shè)”主題報告。論壇亮點環(huán)節(jié)——“青少年優(yōu)秀科普作品匯報”由北京市十一學(xué)校人工智能課程負責(zé)人鄭子杰老師主持，來自北京宣武師范附屬第一小學(xué)、北京外國語大學(xué)附屬外國語學(xué)校、重慶南開（融僑）中學(xué)校、內(nèi)蒙古興安盟扎賚特旗音德爾第一中學(xué)、澳門培正中學(xué)、人大附中、北京景山學(xué)校、北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)等學(xué)校的同學(xué)們依次展示并講解項目研究過程，并得到現(xiàn)場專家的極大肯定和細致點評。

　　

　　為探究AIGC背景下中小學(xué)人工智能教育的新思路、新模式和新生態(tài)，探討人工智能教育與教學(xué)評價的融合，以及探索人工智能核心素養(yǎng)視角下的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模型，11月24日，中國青少年科技教育工作者協(xié)會人工智能普及教育專業(yè)委員會和中國自動化學(xué)會普及工作委員會主辦、青少年人工智能核心素養(yǎng)測評（AICE）工作組承辦了2023中國青少年科技教育工作者協(xié)會年會“面向AIGC和通用人工智能的科技教師素養(yǎng)提升”專題論壇。論壇邀請了復(fù)旦大學(xué)張軍平教授等人工智能教育專家，交流探討面向科技教師的人工智能素養(yǎng)提升、大模型時代的中小學(xué)人工智能教育、建立人工智能“共享開放式教育資源”的思考與建議，并邀請了一線優(yōu)秀科技教師進行了人工智能素養(yǎng)提升課程的演示分享。

　　

　　2023年，中國自動化學(xué)會全新打造“解密自動化”系列活動，面向全國中小學(xué)生及廣大社會公眾開設(shè)“CAA智能趣微課”等線上品牌科普活動，助力實現(xiàn)高端科技資源科普化。自2023年12月起，通過科普中國平臺，中國自動化學(xué)會公眾號和青少年人工智能核心素養(yǎng)測評公眾號推出“中小學(xué)科技教師人工智能核心素養(yǎng)提升課程”——“人工智能項目式課程示范課”。

　　

　　在本系列課程中，12位來自中學(xué)一線的教師會與大家一起揭開人工智能的神秘面紗。每一位教師都會根據(jù)他們在一線教學(xué)中的經(jīng)驗，帶領(lǐng)同學(xué)們完成一個人工智能項目。通過這套課程，廣大師生們將開始領(lǐng)略到大語言模型（如ChatGPT）在編程中的系統(tǒng)應(yīng)用，并第一次嘗試使用計算機分析“語言”模型（自然語言處理），還將了解卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在貓狗檢測和佩戴眼鏡檢測中的應(yīng)用原理，并首次接觸計算機圖像識別和處理的原理（計算機視覺）。

　　

　　此外，這套課程還將深入淺出地解析語音識別的數(shù)學(xué)和工程實現(xiàn)原理（語音識別），并引領(lǐng)師生初步了解人類構(gòu)建知識的邏輯，并嘗試構(gòu)建自己的知識圖譜（知識工程），還能開始培養(yǎng)數(shù)據(jù)意識和模型觀念，并建立基于數(shù)據(jù)構(gòu)建模型的習(xí)慣（機器學(xué)習(xí)）。這套課程既注重實踐，也注重原理，將原理融入到每個項目實踐的過程中。在跟隨這12位老師一起學(xué)習(xí)和實踐這些項目的過程中，初學(xué)者就能開始掌握人工智能的總體面貌、基本概念和原理。