9月25日，在國(guó)家會(huì)展中心庫(kù)卡展臺(tái)，"庫(kù)卡+教育"校企合作項(xiàng)目簽約儀式隆重舉行。庫(kù)卡借此與各大高校共同探索機(jī)器人專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的新模式，為行業(yè)輸送更多高素質(zhì)的創(chuàng)新人才。

會(huì)議開(kāi)始，首先由機(jī)器人行業(yè)產(chǎn)教融合共同體秘書(shū)長(zhǎng)、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能制造學(xué)院長(zhǎng)宋玉宏女士從產(chǎn)教融合領(lǐng)域政策出發(fā)針對(duì)下一階段機(jī)器人行業(yè)共同體的工作進(jìn)行規(guī)劃發(fā)布。

庫(kù)卡教育行業(yè)部長(zhǎng)陳宏女士為大家介紹庫(kù)卡在產(chǎn)教融合方面的成果，列舉了例如清華大學(xué)等多個(gè)優(yōu)秀合作案例，介紹了庫(kù)卡學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)化、專(zhuān)業(yè)化的課程培養(yǎng)體系建設(shè)，深度利用"庫(kù)卡＋教育"賦能產(chǎn)教融合發(fā)展。

從2023年到2024年期間，針對(duì)"庫(kù)卡＋教育"領(lǐng)域，庫(kù)卡已培養(yǎng)了近400位新匠星學(xué)生，為庫(kù)卡中國(guó)各公司注入新的活力。

在這個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng)新與挑戰(zhàn)的時(shí)代，教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合顯得尤為重要。為了表彰在產(chǎn)教融合領(lǐng)域與庫(kù)卡展開(kāi)合作的優(yōu)秀院校，特此進(jìn)行了"2024年度新匠星優(yōu)秀合作院校頒獎(jiǎng)儀式"，由人力資源部新匠星項(xiàng)目主管趙玉晶和庫(kù)卡教育行業(yè)部長(zhǎng)陳宏為院校進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

優(yōu)秀合作院校名單如下：

• 沈陽(yáng)工學(xué)院
• 順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院
• 江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院
• 唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)
• 廣東省機(jī)械技師學(xué)院
• 柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院
• 廣東碧桂園職業(yè)學(xué)院
• 上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院
• 廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院
• 重慶城市管理職業(yè)學(xué)院
• 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院
• 濟(jì)南職業(yè)學(xué)院

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，沈陽(yáng)工學(xué)院、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)三所院校的院長(zhǎng)與庫(kù)卡中國(guó)營(yíng)運(yùn)與人力總監(jiān)陳峰簽訂校企合作訂單班協(xié)議，庫(kù)卡中國(guó)CEO許桂友和三所院校校長(zhǎng)分別進(jìn)行了簽約見(jiàn)證。

展會(huì)結(jié)束后，在庫(kù)卡機(jī)器人上海公司進(jìn)行了"庫(kù)卡+教育"推動(dòng)機(jī)器人行業(yè)人才培養(yǎng)研討會(huì)的召開(kāi)。沈陽(yáng)工學(xué)院、江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、同濟(jì)大學(xué)工業(yè)4.0中心、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院分別進(jìn)行了實(shí)踐和成果分享。

沈陽(yáng)工學(xué)院李康舉校長(zhǎng)表示，學(xué)校將積極響應(yīng)國(guó)家"一帶一路"倡議，結(jié)合辦學(xué)優(yōu)勢(shì)特色，與企業(yè)共建"一帶一路"訂單班，揭牌成立沈陽(yáng)工學(xué)院服務(wù)"一帶一路"高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地。

江蘇工程的胡志剛院長(zhǎng)，展示了近幾年和庫(kù)卡的合作情況，包括授權(quán)的庫(kù)卡學(xué)院教學(xué)情況，向嘉賓展示了學(xué)校如何靈活利用庫(kù)卡專(zhuān)業(yè)的課程體系，面向高校學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，例如微課堂、動(dòng)畫(huà)課堂以及實(shí)操教學(xué)講解。

同濟(jì)大學(xué)工業(yè)4.0中心，分享了工業(yè)4.0實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，從崗位、課程、競(jìng)賽、認(rèn)證四個(gè)方面去進(jìn)行產(chǎn)教深度融合。

會(huì)議最后，順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院宋院長(zhǎng)提出，形成機(jī)器人行業(yè)人才培養(yǎng)的"順德模式"，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)化師資、開(kāi)放型實(shí)踐中心、核心課程和系列教材建設(shè)，為區(qū)域戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展提供更精準(zhǔn)、更優(yōu)質(zhì)的技術(shù)技能人才。