?。劭茖W(xué)時(shí)報(bào) 王學(xué)健報(bào)道］10月21日上午，世界各國近500名教育界、產(chǎn)業(yè)界、科技界的工程教育專家、大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)領(lǐng)袖齊聚北京，參加工程教育界的盛會(huì)——2009國際工程教育大會(huì)。全國人大常委會(huì)副委員長、中國科學(xué)院院長、中國機(jī)械工程學(xué)會(huì)理事長路甬祥，中國工程院常務(wù)副院長潘云鶴，人力資源與社會(huì)保障部副部長王曉初，教育部副部長陳小婭，住房與城鄉(xiāng)建設(shè)部副部長郭允沖等出席開幕式。中國科協(xié)常務(wù)副主席、書記處第一書記鄧楠出席開幕式并致歡迎辭。開幕式由中國科協(xié)書記處書記馮長根主持。 　　本次會(huì)議由中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主辦，人力資源與社會(huì)保障部、教育部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、科學(xué)技術(shù)部、中國工程院、中國科學(xué)院等相關(guān)部委作為支持單位，會(huì)議具體由中國機(jī)械工程學(xué)會(huì)、中國公路學(xué)會(huì)、中國汽車工程學(xué)會(huì)、中國電機(jī)工程學(xué)會(huì)、美國電氣電子工程師學(xué)會(huì)、美國機(jī)械工程師學(xué)會(huì)、澳大利亞工程師學(xué)會(huì)、英國工程技術(shù)學(xué)會(huì)等多家國內(nèi)外知名學(xué)術(shù)團(tuán)體聯(lián)合承辦。會(huì)議以“融合·互動(dòng)·創(chuàng)新”為主題，旨在為教育界和產(chǎn)業(yè)界、我國工程教育與國際工程教育搭建溝通、互動(dòng)的平臺(tái)，推動(dòng)世界范圍內(nèi)工程教育的交流與合作，促進(jìn)工程教育健康發(fā)展。 　　本屆大會(huì)主席路甬祥說，2009國際工程教育大會(huì)是繼2006年國際機(jī)械工程教育大會(huì)后的又一次盛會(huì)，這不僅僅是中國工程教育界，也是國際高等工程教育界的一件大事。大會(huì)將有助于推動(dòng)國際工程教育界、科技界和產(chǎn)業(yè)界的廣泛合作，進(jìn)而推動(dòng)工程教育的改革、創(chuàng)新和發(fā)展。 　　路甬祥強(qiáng)調(diào)，工程教育的生存離不開經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的迫切需求，工程人才的成長離不開工業(yè)、企業(yè)的合作環(huán)境。各國政府和社會(huì)組織應(yīng)積極行動(dòng)起來，提高工程教育認(rèn)識(shí)，促進(jìn)公眾對工程教育的支持，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，推進(jìn)工程科學(xué)與工程技術(shù)的研究與創(chuàng)新。 　　鄧楠說，近年來，中國科協(xié)在人社部、教育部等國家有關(guān)部門的支持下，聯(lián)合全國學(xué)會(huì)積極參與工程教育改革和創(chuàng)新，為構(gòu)建國家工程教育認(rèn)證體系，加入華盛頓協(xié)議，推動(dòng)中國工程技術(shù)產(chǎn)業(yè)和工程技術(shù)人員走向世界進(jìn)行了積極探索。 　　鄧楠表示，中國科協(xié)期待著與會(huì)專家學(xué)者在會(huì)議期間進(jìn)行卓有成效的交流，共同探討面向社會(huì)需求、服務(wù)科學(xué)發(fā)展的工程教育。中國科協(xié)愿意與世界各國的專業(yè)組織加強(qiáng)在工程教育領(lǐng)域的交流與合作。希望通過共同努力，進(jìn)一步推動(dòng)整個(gè)工程教育的改革與發(fā)展，為人類社會(huì)的文明進(jìn)步作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 　　開幕式后，中國工程院常務(wù)副院長潘云鶴、國際工程教育學(xué)會(huì)聯(lián)合會(huì)創(chuàng)始主席Claudio Borri、清華大學(xué)校長顧秉林、諾基亞公司全球副總裁Erkki Ormala、西北工業(yè)大學(xué)校長姜澄宇、悉尼科技大學(xué)工程與信息技術(shù)系主任Archie Johnston等分別作了大會(huì)特邀報(bào)告。 　　大會(huì)期間還舉辦了高端論壇。在國際工程教育學(xué)會(huì)聯(lián)合會(huì)副主席余壽文的主持下，中國工程院院士朱高峰等就“教育與企業(yè)關(guān)系”話題展開了高端對話。本次大會(huì)還設(shè)有工程教育專業(yè)認(rèn)證、工程創(chuàng)新人才成長之路、面向企業(yè)需求的工程教育三個(gè)分會(huì)場。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（自動(dòng)化網(wǎng)莫銘編輯）