自動(dòng)化科技助力古籍守護(hù)與學(xué)術(shù)傳承
【自動(dòng)化科技與古籍整理】
1：近年來(lái)，古籍?dāng)?shù)字化、智能化平臺(tái)建設(shè)不斷推進(jìn)。這些兼具古籍智能化圖像識(shí)別、句讀標(biāo)點(diǎn)、命名實(shí)體識(shí)別、數(shù)字化檢索等功能的數(shù)字化、智能化平臺(tái)，將人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)等自動(dòng)化科技與古典文獻(xiàn)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了古籍資源在智能信息環(huán)境下的深度開發(fā)、利用與傳播。四川大學(xué)中國(guó)文化全球傳播大數(shù)據(jù)中心教授王兆鵬提出了古籍智能化的兩個(gè)面向。一是古籍文本轉(zhuǎn)化智能化，二是古籍利用智慧化。
2：基于人工智能技術(shù)，目前我國(guó)已有多個(gè)古籍整理自動(dòng)化和可視化平臺(tái)。浙江大學(xué)中文系教授徐永明在會(huì)上展示了浙江大學(xué)“智慧古籍平臺(tái)”的樣式和使用方法。
3：在復(fù)旦大學(xué)中國(guó)歷史地理研究所教授張曉虹看來(lái)，作為傳統(tǒng)史料的古舊地圖，因其表達(dá)方式的復(fù)雜性、精度的不確定性、收藏機(jī)構(gòu)的分散性，在利用上存在較大困難。因此，需要利用地理信息系統(tǒng)（GIS）進(jìn)行整合，建立共享平臺(tái)以打破數(shù)據(jù)孤島現(xiàn)狀，提升古舊地圖資料利用效率與資料檢索效率。
4： 約翰·莫弗特（John P. C. Moffett），本科畢業(yè)于英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)中文系，曾于20世紀(jì)80年代在北京語(yǔ)言學(xué)院（今北京語(yǔ)言大學(xué)）和北京大學(xué)進(jìn)修漢語(yǔ)，并在北京外文出版社從事編譯工作。自1992年9月以來(lái)，莫弗特一直擔(dān)任英國(guó)李約瑟研究所（NRI）東亞科學(xué)史圖書館館長(zhǎng)。與此同時(shí)，他曾在英國(guó)多個(gè)專業(yè)委員會(huì)擔(dān)任職務(wù)，其中1992—2016年任劍橋大學(xué)圖書館自動(dòng)化集團(tuán)（Cambridge University Library Automation Group）執(zhí)委會(huì)委員等。
李約瑟研究所的漢籍守護(hù)與學(xué)術(shù)傳承
莫弗特在李所門前，身旁是李約瑟雕像。 資料圖片
約翰·莫弗特（John P. C. Moffett），本科畢業(yè)于英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)中文系，曾于20世紀(jì)80年代在北京語(yǔ)言學(xué)院（今北京語(yǔ)言大學(xué)）和北京大學(xué)進(jìn)修漢語(yǔ)，并在北京外文出版社從事編譯工作。自1992年9月以來(lái)，莫弗特一直擔(dān)任英國(guó)李約瑟研究所（NRI）東亞科學(xué)史圖書館館長(zhǎng)。與此同時(shí)，他曾在英國(guó)多個(gè)專業(yè)委員會(huì)擔(dān)任職務(wù)，其中1992—2016年任劍橋大學(xué)圖書館自動(dòng)化集團(tuán)（Cambridge University Library Automation Group）執(zhí)委會(huì)委員，2004—2008年任國(guó)家東方圖書館資源委員會(huì)（National Council for Oriental Library Resources）執(zhí)委會(huì)委員，2001—2004年、2006—2008年兩度任倫敦大學(xué)中國(guó)委員會(huì)（Universities’ China Committee in London）執(zhí)委會(huì)委員等，并與他人聯(lián)合主編了《英國(guó)劍橋李約瑟研究所東亞科學(xué)史圖書館藏漢籍善本圖目》（中西書局，2020）等。
2021年11月20日，CCTV科教頻道開始陸續(xù)播出紀(jì)錄片《李約瑟和中國(guó)古代科技》。該片分為《到中國(guó)去》《先生之風(fēng)》《文明高地》《神奇創(chuàng)造》《書寫中國(guó)》《人去留影》六集，講述了英國(guó)劍橋大學(xué)生化學(xué)家和科技史學(xué)家李約瑟（Joseph Needham， 1900—1995）博士研究中國(guó)古代科學(xué)與技術(shù)的奇特經(jīng)歷。片中，我們看見一位高挑帥氣的老外在作解說(shuō)；他說(shuō)著一口流利的普通話，滿懷深情地向觀眾講述李約瑟博士在戰(zhàn)時(shí)中國(guó)拍攝的圖片、所寫的個(gè)人筆記及其他資料，引導(dǎo)觀眾一道探討李約瑟與中國(guó)的相識(shí)相知，展示《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》（又譯《中國(guó)的科學(xué)與文明》，Science and Civilization in China）項(xiàng)目的前因后果。他，就是英國(guó)劍橋李約瑟研究所東亞科學(xué)史圖書館館長(zhǎng)約翰·莫弗特。
李約瑟研究所落成紀(jì)念牌匾 作者/供圖
筆者曾于2020年3月短期訪學(xué)于李約瑟研究所，并就該所的發(fā)展歷史與漢籍域外的守護(hù)與傳承等話題訪談過(guò)莫弗特先生，近期又通過(guò)電子郵件作了補(bǔ)充采訪。讓我們隨著莫弗特的講述，來(lái)深入了解一下李約瑟研究所以及他本人在中英文化交流中的往事秘辛與獨(dú)特貢獻(xiàn)。
求學(xué)愛(ài)丁堡 留學(xué)北京城
孫繼成：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下您的教育背景。
莫弗特：我于1982年畢業(yè)于英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)中文系，大三時(shí)被學(xué)校派往北京語(yǔ)言學(xué)院留學(xué)一年；本科畢業(yè)后，在英國(guó)文化委員會(huì)（British Council）的贊助下，我又申請(qǐng)到北京大學(xué)中文系學(xué)習(xí)兩年。1984年夏天，我在北京外文出版社工作過(guò)一段時(shí)間，主要從事圖書編輯和翻譯工作。
孫繼成：當(dāng)年愛(ài)丁堡大學(xué)的老師有怎樣的漢學(xué)傳承？
莫弗特：當(dāng)年給我上漢語(yǔ)課的老師共有四位。秦乃瑞（John Derry Chinnery， 1924—2010）教授當(dāng)時(shí)教過(guò)我們語(yǔ)法和現(xiàn)代漢語(yǔ)，他是一位有名的魯迅研究專家。1965年，他從倫敦大學(xué)亞非學(xué)院（SOAS）調(diào)到愛(ài)丁堡大學(xué)，創(chuàng)辦了中文系，并擔(dān)任系主任和漢學(xué)教授；他的太太是BBC記者陳小瀅，是中國(guó)著名作家陳源（陳西瀅）的女兒。早年秦乃瑞在倫敦大學(xué)亞非學(xué)院學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)，曾做過(guò)蕭乾的學(xué)生。1954年他曾帶團(tuán)訪問(wèn)中國(guó)，還得到周恩來(lái)總理的親自接見。1966年，他與李約瑟、韓素音（Elisabeth Comber，1917—2012）一起創(chuàng)立了蘇格蘭—中國(guó)協(xié)會(huì)（Scottish-China Association），促進(jìn)中英文化的交流。而文言文課程是由約翰·斯科特（John Scott）老師授課。斯科特老師畢業(yè)于劍橋大學(xué)，是一名出色的語(yǔ)言學(xué)家，他教我們讀古漢語(yǔ)（唐詩(shī)等）。還有一位華人老師，叫竇道明（Francis Dow），他教我們口語(yǔ)。杜為廉（William Dolby， 1936—2015）老師也教我們古漢語(yǔ)（《三字經(jīng)》《老子》《韓非子》、明清小說(shuō)、元雜劇、諸宮調(diào)等）。杜老師本科就讀于倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文系，師從劉若愚（James Liu，1926—1986）、白芝（Cyril Birch，1925— ）、韓南（Patrick Hanan，1927—2014）等著名漢學(xué)家，常年從事中國(guó)古典戲曲的研究。從大二開始，老師們就不再在課堂上教授單詞了，開始讓我們自己去學(xué)著使用詞典，自己查生字難詞。整體說(shuō)來(lái)，我們當(dāng)年學(xué)習(xí)文言文的時(shí)間較多。
孫繼成：請(qǐng)您回憶一下在中國(guó)的留學(xué)生活。
莫弗特：1980年9月,我去中國(guó)留學(xué)。除了愛(ài)丁堡大學(xué)，當(dāng)年英國(guó)政府派往中國(guó)的留學(xué)生，還來(lái)自倫敦大學(xué)亞非學(xué)院、利茲大學(xué)、杜倫大學(xué)等校。當(dāng)時(shí)老師就告訴我們，如果你們想學(xué)好漢語(yǔ)，最好還是去中國(guó)學(xué)。在五道口的北京語(yǔ)言學(xué)院學(xué)了一年后，我的漢語(yǔ)有了很大的進(jìn)步。但是我還是不滿足，于是在大學(xué)畢業(yè)后的1982年，又向英國(guó)文化委員會(huì)申請(qǐng)到了一筆獎(jiǎng)學(xué)金，這樣我就來(lái)到了北京大學(xué)。其實(shí)，當(dāng)時(shí)北大中文系對(duì)外國(guó)本科生的訪學(xué)深造，并沒(méi)有制定出相應(yīng)的課程培養(yǎng)計(jì)劃，既沒(méi)有給我指定導(dǎo)師，也沒(méi)有考試要求，所以，我聽課就比較自由隨性。我聽的課程不算太多，主要是選聽了與明清小說(shuō)相關(guān)的一些課程。大部分時(shí)間我都是在圖書館看書，或者待在勺園的宿舍里看書。
孫繼成：回國(guó)后，您就到李約瑟研究所工作了嗎？
莫弗特：不是的。1986年4月初，我返回英國(guó)，就去了愛(ài)丁堡大學(xué)攻讀博士學(xué)位，當(dāng)時(shí)定下的博士論文選題是關(guān)于《左傳》的研究，導(dǎo)師是杜為廉老師。但博士論文還沒(méi)有寫完，我就在1992年9月來(lái)到了劍橋李約瑟研究所圖書館工作。由于所里的工作十分繁忙，后來(lái)我就沒(méi)有繼續(xù)完成自己的博士論文。我給自己的定位是：為研究東亞科技及醫(yī)學(xué)史的學(xué)者們服務(wù)好，為他們來(lái)研究所學(xué)習(xí)研究提供更好的交流平臺(tái)和寶貴的文獻(xiàn)資料，而這也是我們研究所的學(xué)術(shù)使命之所在。
援建研究所 助編科技史
孫繼成：請(qǐng)您談?wù)劤醯窖芯克ぷ鲿r(shí)的情況。
莫弗特：來(lái)李約瑟研究所工作之后，每天下午我都能看到李約瑟博士坐著輪椅來(lái)所里上班。他會(huì)準(zhǔn)時(shí)地坐在自己的辦公室忙著《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》的寫作，可以說(shuō)是風(fēng)雨無(wú)阻，很有規(guī)律。到了晚年，研究所便為李約瑟聘請(qǐng)了幾位私人科研助手，當(dāng)時(shí)就是一位名叫孫蕾馨（Tracey Sinclair）的協(xié)助李約瑟處理日常信件往來(lái)、查找資料等。
當(dāng)時(shí)還有我們的前任圖書館館員希拉里·程（Hilary Chung）女士。她的先生是從越南移民來(lái)劍橋的華裔。后來(lái)她拿到了博士學(xué)位，就去了別處工作。李約瑟研究所圖書館的前期工作主要都是由她來(lái)完成的。還有第二任所長(zhǎng)何丙郁（Ho Peng-Yoke，1926—2014）教授和一位兼職秘書安哥拉·金（Angela King），但我是研究所里唯一的全職工作人員，也是唯一的帶薪職員。
孫繼成：李約瑟研究所采用的是怎樣的運(yùn)作模式？
莫弗特：李約瑟研究所是一家獨(dú)立的慈善研究機(jī)構(gòu)。本所與劍橋大學(xué)沒(méi)有任何財(cái)務(wù)關(guān)聯(lián)，接受李約瑟基金會(huì)董事會(huì)的直接領(lǐng)導(dǎo)，由基金會(huì)主席負(fù)責(zé)所務(wù)安排，由基金會(huì)財(cái)務(wù)主管負(fù)責(zé)所有財(cái)務(wù)往來(lái)。
研究所創(chuàng)立的主要目的是促進(jìn)東亞科學(xué)技術(shù)和醫(yī)學(xué)史的研究和發(fā)展，進(jìn)而推進(jìn)東西方文明的相互了解和融合。研究所基金會(huì)董事會(huì)可以在全球范圍內(nèi)進(jìn)行所長(zhǎng)選聘，并委托所長(zhǎng)負(fù)責(zé)研究所的管理和運(yùn)行，但需要所長(zhǎng)每年向董事會(huì)進(jìn)行數(shù)次情況匯報(bào)。由于研究所在財(cái)務(wù)上獨(dú)立于大學(xué)，也沒(méi)有政府撥款資助，所以，所長(zhǎng)的最大職責(zé)就是為了研究所的順利運(yùn)營(yíng)而到處籌款，爭(zhēng)取社會(huì)各界的捐助。
孫繼成：李約瑟早年都有哪些助手和項(xiàng)目合作人？
莫弗特：根據(jù)研究所的史料記載，李約瑟早年的科研助手有王鈴（1917—1994）、魯桂珍（Lu Gwei-djen，1904—1991）、黃興宗（Huang Hsing-tsung，1920— ）和曹天欽（1920—1995）等，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》項(xiàng)目的整體推進(jìn)。李約瑟最早的助手是王鈴，他是李約瑟當(dāng)年在戰(zhàn)時(shí)中國(guó)就已結(jié)識(shí)的歷史學(xué)者，當(dāng)時(shí)就職于重慶“中央研究院”歷史語(yǔ)言研究所；后來(lái)受所長(zhǎng)傅斯年的委托派遣，于1947年來(lái)到劍橋，協(xié)助李約瑟博士從事《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》的撰寫和研究。1957年，王鈴在劍橋與李約瑟合作了9年之后，去澳大利亞國(guó)立大學(xué)做了歷史學(xué)教授，其助手工作由魯桂珍接手。1956年，在李約瑟的勸說(shuō)下，魯桂珍辭去了在巴黎聯(lián)合國(guó)教科文組織秘書處的工作，返回劍橋做了他的助手，改行成為醫(yī)藥史、醫(yī)學(xué)科學(xué)史和生物科學(xué)史的專家。另外，李約瑟還有一個(gè)長(zhǎng)期合作人，叫羅乃詩(shī)（Kenneth G. Robinson），負(fù)責(zé)《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》第四卷第一部分的聲學(xué)研究。
孫繼成：您來(lái)圖書館工作時(shí)，正是何丙郁教授接任第二任所長(zhǎng)的時(shí)期，當(dāng)時(shí)研究所的運(yùn)營(yíng)情況如何？
莫弗特：根據(jù)何所長(zhǎng)的回憶材料所記，在他接任所長(zhǎng)職務(wù)時(shí)，李約瑟向他提議讓其助手黃興宗擔(dān)任研究所的副所長(zhǎng)，主管財(cái)務(wù)往來(lái)；建議讓魯惟一（Michael Loewe，1922— ）擔(dān)任業(yè)務(wù)副所長(zhǎng)，協(xié)調(diào)《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》項(xiàng)目的推進(jìn)。
由于年事已高、精力有限，李約瑟后來(lái)只能專注于自己所從事的《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》的寫作，估計(jì)他已無(wú)暇也無(wú)力顧及研究所未來(lái)的發(fā)展走向、職員升遷等問(wèn)題。同時(shí)對(duì)于劍橋大學(xué)及東亞系提出的一些合作建議，他也有心無(wú)力，未能予以積極回應(yīng)，致使研究所與劍橋大學(xué)校內(nèi)的一些合作一度陷入停滯。當(dāng)然，對(duì)于90多歲高齡的李約瑟博士，大家都心懷尊敬；對(duì)于其無(wú)暇他顧，也表示理解。何丙郁所長(zhǎng)的上任，使得一些停滯的工作重新開展起來(lái)。
孫繼成：接任所長(zhǎng)之前，何丙郁教授已與李約瑟博士合作多年。他也是第一位不拿薪水的所長(zhǎng)，對(duì)研究所的存續(xù)發(fā)展起了關(guān)鍵性作用，也為所里的籌資捐款立下了汗馬功勞。您能簡(jiǎn)單介紹一下何所長(zhǎng)的情況嗎？
莫弗特：何丙郁所長(zhǎng)早先是馬來(lái)亞大學(xué)新加坡校區(qū)物理系的高級(jí)講師，1964年調(diào)到吉隆坡校區(qū)擔(dān)任中文系主任和漢學(xué)教授，從而完成了從物理學(xué)到漢學(xué)的學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)身，在工作和研究方面都表現(xiàn)了較強(qiáng)的適應(yīng)能力。1953年，他做了馬來(lái)亞大學(xué)副校長(zhǎng)奧本海姆（Sir Alexander Oppenheim，1903—1997）教授的博士生，因自己的研究選題需要外審評(píng)閱而結(jié)識(shí)了李約瑟博士。他最初的博士論文選題是13世紀(jì)中國(guó)的數(shù)學(xué)文獻(xiàn)研究，通過(guò)香港朋友黃麗松（Rayson Huang，1920—2015）的介紹，何教授才得知李約瑟博士一直在研究中國(guó)的科學(xué)與文明。后來(lái)，在李約瑟的建議下，何教授的博士論文選題改為翻譯與研究《晉書》《隋書》中的天文學(xué)及占星術(shù)等文獻(xiàn)，并將它整合到李約瑟的《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》系列出版計(jì)劃中。就這樣，李約瑟博士成了何丙郁博士論文的校外指導(dǎo)老師。何教授于1954年博士畢業(yè)，1957年11月從馬來(lái)亞大學(xué)爭(zhēng)取到了八個(gè)月的帶薪學(xué)術(shù)休假，來(lái)到了劍橋李約瑟研究所進(jìn)行訪學(xué)，學(xué)習(xí)李約瑟的研究方法，協(xié)助李約瑟編寫《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》。李約瑟當(dāng)年給他的學(xué)術(shù)任務(wù)主要是搜集和整理《道藏》中的化學(xué)史資料。由此，何丙郁開啟了與李約瑟博士長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的學(xué)術(shù)合作。
孫繼成：在您看來(lái)，何丙郁教授加入李約瑟研究所后作出了哪些獨(dú)特貢獻(xiàn)？
莫弗特：何丙郁教授具有物理學(xué)專業(yè)的理科背景和豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，他自身就接受了中國(guó)傳統(tǒng)教育及西方教育的歷練，對(duì)于李約瑟主持的《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》寫作項(xiàng)目也具有較強(qiáng)的補(bǔ)充作用；何教授眾多的社會(huì)關(guān)系對(duì)于李約瑟研究所的籌款捐助更是意義非凡。另外，何教授還直接參與撰寫了《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》第五卷第三部分“煉丹術(shù)篇”及第七部分 “火藥篇”。據(jù)記載，經(jīng)過(guò)何教授的牽線搭橋，李約瑟研究所還于1984年接受了所里的最大一筆個(gè)人捐款，是新加坡陳振傳（Tan Sri Tan Chin Tuan，1908—2005）先生捐助的35萬(wàn)英鎊，其中10萬(wàn)英鎊用于李約瑟研究所圖書館館舍的建設(shè)，以為李約瑟收藏一生的圖書提供一個(gè)安放之所。隨后，他幫忙爭(zhēng)取到香港東亞科學(xué)史基金會(huì)的捐款用作李約瑟研究所南側(cè)會(huì)議室的建造。1990年，接任所長(zhǎng)之職后，何教授利用自己的社會(huì)身份，并通過(guò)朋友的介紹，為李約瑟研究所爭(zhēng)取到了每年1萬(wàn)英鎊的項(xiàng)目捐助，用來(lái)購(gòu)買大量的漢語(yǔ)圖書。美國(guó)紐約基金會(huì)的捐款則用來(lái)資助《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》的圖書出版和購(gòu)買英文相關(guān)研究文獻(xiàn)。
孫繼成：據(jù)您觀察，何丙郁教授與李約瑟在工作方法上有何異同？
莫弗特：與首任所長(zhǎng)李約瑟一樣，何丙郁所長(zhǎng)也是理科出身，后來(lái)才轉(zhuǎn)向中國(guó)科學(xué)技術(shù)史的研究。他獨(dú)特的學(xué)術(shù)經(jīng)歷和地位，以及與眾不同的教育背景，使他養(yǎng)成了自己獨(dú)特的學(xué)術(shù)眼光、處事智慧和個(gè)人魄力，也使他能夠自由穿梭于歐亞澳美四大洲，進(jìn)而在跨領(lǐng)域、跨文化、跨學(xué)術(shù)的研究中都取得了很大成績(jī)，贏得了國(guó)際學(xué)術(shù)界的認(rèn)可。令人欣慰的是，何丙郁教授擔(dān)任李約瑟研究所所長(zhǎng)之職長(zhǎng)達(dá)12年，為研究所的發(fā)展立下了汗馬功勞，奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
東亞籌善款 所長(zhǎng)謀發(fā)展
孫繼成：有關(guān)資料顯示，1979年至1986年期間，李約瑟博士本人為了研究所的發(fā)展而去東亞進(jìn)行籌款演講，以爭(zhēng)取社會(huì)各界的捐助，但這卻影響了《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》項(xiàng)目的寫作進(jìn)度。
莫弗特：是的，這次東亞之行，路途遙遠(yuǎn)、鞍馬勞頓，對(duì)于這么高齡的老人來(lái)講，確實(shí)不易。但李約瑟的這次東亞籌款演講，也推進(jìn)了學(xué)界對(duì)東亞科技史研究的廣泛關(guān)注，尤其是醫(yī)藥史研究漸成新的學(xué)術(shù)動(dòng)向。有了資金保證，研究所才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，我們才能進(jìn)一步完善書籍的館藏。我到李約瑟研究所工作之后，曾委托中國(guó)科學(xué)院自然科學(xué)史研究所代為購(gòu)書，及時(shí)補(bǔ)充了20世紀(jì)80年代出版的相關(guān)書籍，彌補(bǔ)了多年來(lái)沒(méi)有購(gòu)買新書的缺憾。為了滿足研究中醫(yī)學(xué)史的幾位英國(guó)博士生的論文需求，我還為他們采購(gòu)了最新出版的醫(yī)學(xué)史文獻(xiàn)，同時(shí)也豐富了研究所圖書館的文獻(xiàn)收藏。在大家的共同努力下，李約瑟研究所圖書館越來(lái)越專業(yè)化，吸引了越來(lái)越多的歐美學(xué)者來(lái)此進(jìn)行學(xué)術(shù)交流；國(guó)際學(xué)術(shù)界也開始從社會(huì)、政治、宗教、經(jīng)濟(jì)的角度來(lái)研究中國(guó)乃至東亞的科技史和醫(yī)藥史。
孫繼成：為了讓更多人了解中國(guó)科學(xué)技術(shù)史的研究狀況，李約瑟研究所曾經(jīng)協(xié)助拍攝過(guò)一部名為《龍騰》（The Dragon’s Ascent Project）的紀(jì)錄片。它帶來(lái)了怎樣的影響？
莫弗特：《龍騰》是由李約瑟研究所、中國(guó)科學(xué)院自然科學(xué)史研究所和英國(guó)獨(dú)立制片人麥啟安（Francis Gerard）、阿利斯泰爾·米基（Alistair Michie）聯(lián)合制作，歷時(shí)四年（1998—2002）才得以完成的紀(jì)錄片。該片以中國(guó)從古至今的科技文明發(fā)展為主題和主線，分八集講述了中國(guó)的治（History as a Mirror）、家（Family Values）、術(shù)（Forging the Future）、農(nóng)（Feast or Famine）、醫(yī)（The Health Culture）、天（Power to Predict）、跡（Two-way Traffic）和飛（The Dragon Ascends）。據(jù)說(shuō)，這部總時(shí)長(zhǎng)為八小時(shí)的《龍騰》紀(jì)錄片，成了西方媒介史上時(shí)間最長(zhǎng)的中國(guó)主題紀(jì)錄片?！洱堯v》播出后，引起了廣泛的關(guān)注，并為李約瑟研究所帶來(lái)了豐厚的資金回報(bào)，有力地推動(dòng)了國(guó)際學(xué)術(shù)界對(duì)中國(guó)科學(xué)技術(shù)史的探索，同時(shí)也為李約瑟研究所的穩(wěn)健發(fā)展奠定了財(cái)政基礎(chǔ)。
孫繼成：據(jù)說(shuō)貴所第三任所長(zhǎng)古克禮（Christopher Cullen，1946— ）教授是首位帶薪所長(zhǎng)，他是何時(shí)開始與李約瑟博士進(jìn)行學(xué)術(shù)合作的？其學(xué)術(shù)研究有何特點(diǎn)？
莫弗特：古克禮教授是國(guó)際知名的中國(guó)科技史學(xué)家，本科和碩士就讀于牛津大學(xué)工程系。在獲得工程科學(xué)碩士學(xué)位之后，他又去倫敦大學(xué)亞非學(xué)院，師從劉殿爵（D. C. Lau，1921—2010）教授研習(xí)中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)，并獲得博士學(xué)位。早年，他做過(guò)中學(xué)物理教師，后又在倫敦大學(xué)亞非學(xué)院歷史系擔(dān)任科技史講師，研究興趣廣泛，涉及中國(guó)古代天文學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)及工程技術(shù)等領(lǐng)域，是一位成功的跨界學(xué)者。
何丙郁教授擔(dān)任所長(zhǎng)時(shí)，還在倫敦大學(xué)亞非學(xué)院歷史系任教的古克禮就兼職做了常務(wù)副所長(zhǎng)，每周五會(huì)從倫敦趕來(lái)劍橋上班一天。從1992年起，他就負(fù)責(zé)《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》系列著作的出版工作，2003年接任所長(zhǎng)職務(wù)之后，他致力于完善李約瑟研究所這一學(xué)術(shù)平臺(tái)，并團(tuán)結(jié)東亞各國(guó)學(xué)者進(jìn)行東亞科學(xué)技術(shù)、醫(yī)藥史等的編撰協(xié)作。
李約瑟博士讓世界重新發(fā)現(xiàn)了中國(guó)的古代科學(xué)與技術(shù)，而古克禮教授則致力于人類普遍性的研究。他認(rèn)為，科學(xué)是人類共同擁有的東西，科學(xué)研究是一種邊界模糊的大型社會(huì)活動(dòng)，也是理性理解世界的一個(gè)過(guò)程；在研究人類普遍性的過(guò)程中，人們可以通過(guò)交流與融合，發(fā)現(xiàn)并欣賞不同人群所展現(xiàn)的文化多樣性；通過(guò)了解別人的不同，來(lái)加強(qiáng)對(duì)自我的理解，進(jìn)而求同存異，使得世間安好。
2013年3月20日，經(jīng)過(guò)全球招聘，致力于研究古代金屬技術(shù)史的中國(guó)學(xué)者梅建軍教授當(dāng)選為第四任所長(zhǎng)。梅教授的成功當(dāng)選，標(biāo)志著李約瑟研究所在國(guó)際東亞科學(xué)和文化研究中將扮演更為重要的角色，并將為劍橋大學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的研究作出積極貢獻(xiàn)。在梅教授的努力下，研究所增添了新的科研資助項(xiàng)目，為國(guó)際科技史、醫(yī)藥史研究學(xué)者提供了更好的科研條件。
編漢籍善本 守護(hù)且傳承
孫繼成：當(dāng)年李約瑟的個(gè)人藏書量到底有多大的規(guī)模？
莫弗特：大約有1萬(wàn)冊(cè)漢語(yǔ)圖書，2萬(wàn)冊(cè)其他語(yǔ)言的圖書，另有2萬(wàn)冊(cè)復(fù)印本和60種雜志。
孫繼成：數(shù)量確實(shí)驚人。我們知道，在東亞科學(xué)史圖書館豐富的館藏中，最具特色的就是李約瑟生前從東亞搜集的漢文古籍。2020年，您與陳正宏教授主編的《英國(guó)劍橋李約瑟研究所東亞科學(xué)史圖書館藏漢籍善本圖目》得以出版，請(qǐng)談?wù)勗摃膱D目情況。
莫弗特：在從事中國(guó)文化研究的近60年中，李約瑟博士搜集了近700部漢籍。雖然這些典籍并非珍稀善本，但它們對(duì)于中國(guó)古代科技和醫(yī)學(xué)史的研究卻至關(guān)重要。復(fù)旦大學(xué)古籍整理研究所的陳正宏教授與我們合作，就該書的整理與編目問(wèn)題做了多次探討；后來(lái)，他三次來(lái)訪劍橋，才最終完成了《英國(guó)劍橋李約瑟研究所東亞科學(xué)史圖書館藏漢籍善本圖目》這部書的編纂工作。該書的書目共選擇善本100種，依據(jù)漢籍善本書目著錄規(guī)范，對(duì)每一種都進(jìn)行了著錄，其中包含了完整的書名卷數(shù)、著者、版本、版式行款、藏書印鑒，同時(shí)配有古籍彩色書影。對(duì)于所有中文條目和注釋、圖示等，我都擇要譯成了英文，以供學(xué)者參考。在圖目項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，我們得到了大量國(guó)際友人的幫助和支持。圖目的出版，使得李約瑟博士收集的珍貴漢籍向世界作了集中展示，也為中國(guó)科技史的研究人員提供了一個(gè)新的文獻(xiàn)入口。
孫繼成：18世紀(jì)以來(lái)，散落在世界各地的漢籍文獻(xiàn)數(shù)量眾多，是漢文世界的寶貴財(cái)富。尤其是漢學(xué)家及漢學(xué)研究機(jī)構(gòu)所收藏的中國(guó)古籍，更是中國(guó)文化的重要遺產(chǎn)。近年來(lái)，隨著國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目“全球漢籍合璧工程”的深入開展，“域外漢籍”的鑒定和編目等建設(shè)逐步深入。對(duì)此，您有何評(píng)論？
莫弗特：在域外漢籍圖書收藏與編目整理等方面，李約瑟研究所圖書館可以提供一定的借鑒。我們?cè)缙谥饕钦砝罴s瑟個(gè)人的漢籍收藏，并進(jìn)行圖書編目，后期才逐步轉(zhuǎn)為補(bǔ)充采購(gòu)最新出版的東亞科技、醫(yī)藥史文獻(xiàn)。在四任所長(zhǎng)的共同努力下，李約瑟研究所有關(guān)中國(guó)及東亞科技史文獻(xiàn)的收藏已漸具規(guī)模，也形成了自己的特色。
孫繼成：請(qǐng)問(wèn)英國(guó)還有哪些圖書館設(shè)有漢學(xué)文獻(xiàn)專藏區(qū)？
莫弗特：在英國(guó)高校中，設(shè)有漢語(yǔ)文獻(xiàn)專藏區(qū)的大學(xué)圖書館曾成立了一個(gè)組織，名曰中國(guó)圖書館聯(lián)盟（China Library Group，莫弗特為現(xiàn)任主席）。它的主要成員有牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、倫敦大學(xué)亞非學(xué)院、利茲大學(xué)、杜倫大學(xué)和愛(ài)丁堡大學(xué)等。該聯(lián)盟就各校館藏的漢語(yǔ)圖書購(gòu)買、編目格式、數(shù)字化共享、館際合作、國(guó)際交流等進(jìn)行深入交流，為英國(guó)的漢學(xué)發(fā)展提供了文獻(xiàn)支持。
李約瑟研究所研究人員學(xué)術(shù)分享會(huì)（2020年3月6日） 作者/供圖
搭橋又鋪路 專業(yè)平臺(tái)秀
孫繼成：好多學(xué)者都是利用自己的學(xué)術(shù)假期來(lái)李約瑟研究所做調(diào)研，從開具邀請(qǐng)信到劍橋的學(xué)習(xí)生活，每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開您的細(xì)心協(xié)助。請(qǐng)問(wèn)貴所接受學(xué)者來(lái)訪的遴選標(biāo)準(zhǔn)是什么？貴所對(duì)來(lái)訪學(xué)者及其研究有何要求？
莫弗特：我們歡迎來(lái)自世界各地的學(xué)者到訪李約瑟研究所，他們中有研究亞洲科技史的西方學(xué)者，也有來(lái)自中國(guó)大陸、港澳臺(tái)和日本、韓國(guó)的東方學(xué)者。訪學(xué)時(shí)間長(zhǎng)則一年半載，短則一到三個(gè)月。只要他們的研究與李約瑟研究所的館藏文獻(xiàn)相關(guān)，我們都?xì)g迎他們來(lái)訪，并為其科研提供力所能及的協(xié)助。另外，李約瑟研究所還根據(jù)自己的科研項(xiàng)目規(guī)劃，面向全球招聘相關(guān)學(xué)者，并提供一定的科研資助。來(lái)訪學(xué)者在此都可進(jìn)行獨(dú)立研究，我們一般會(huì)安排學(xué)者就自己的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行一次或數(shù)次講座，與大家分享自己的研究與發(fā)現(xiàn)。訪問(wèn)學(xué)者還可參加李約瑟研究所的每周文本研討會(huì)，一起研討如何解讀典籍的原文。
李約瑟研究所與劍橋大學(xué)的各個(gè)學(xué)院不同，研究所本身并不開設(shè)特別課程，也不提供論文的寫作指導(dǎo)。本所與劍橋大學(xué)本身的多學(xué)科協(xié)作的傳統(tǒng)，保證了來(lái)訪學(xué)者每周都能出席不同領(lǐng)域的研討會(huì)，有機(jī)會(huì)拓展和更新自己的知識(shí)譜系。
孫繼成：在中西文化交流史上，我們看到了馬可·波羅、利瑪竇、李約瑟等國(guó)際友人的披荊斬棘和艱難前行。為了讓世界了解中國(guó)、讓中國(guó)了解世界，李約瑟及其研究所的同仁們作出了卓越貢獻(xiàn)。在中國(guó)改革開放40多年后的今天，我們?nèi)匀恍枰鄧?guó)際友人攜手共創(chuàng)、搭橋鋪路，為世界文明互學(xué)互鑒、共同發(fā)展而繼續(xù)努力。最后，請(qǐng)您展望一下研究所發(fā)展的愿景。
莫弗特：目前，在第四任所長(zhǎng)梅建軍教授的領(lǐng)導(dǎo)下，李約瑟研究所發(fā)展勢(shì)頭良好。近年來(lái)，來(lái)所里訪學(xué)的國(guó)際學(xué)者越來(lái)越多。這兩年，受新冠肺炎疫情的影響，盡管各地來(lái)訪學(xué)者無(wú)法親臨所里查閱圖書，但我們充分利用網(wǎng)絡(luò)會(huì)議的便利，保持研究所定期舉辦專題研討會(huì)的傳統(tǒng)，團(tuán)結(jié)所里來(lái)訪過(guò)的“李友”。希望疫情散去，放開國(guó)際旅行限制，大家又可重聚在李所，探討世界科技史、醫(yī)藥史的奧秘。
中國(guó)歷史上涌現(xiàn)出來(lái)的“錢學(xué)森之問(wèn)”“李約瑟難題”等，時(shí)刻都在提醒我們：不同文化之間，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行著比較，而文化比較可以促進(jìn)多種文化之間的理解與溝通。我們希望更多人能夠了解李約瑟研究所的發(fā)展史，希望研究所能夠成為國(guó)際學(xué)者探究全球科技史、醫(yī)藥史的學(xué)術(shù)平臺(tái)，為不同文明的深入交流作出進(jìn)一步的貢獻(xiàn)。
（作者系青島大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院MTI校外合作導(dǎo)師、山東理工大學(xué)翻譯系副教授）
新技術(shù)為古籍整理注入活力
3月12日，“古籍智能信息處理”系列研討會(huì)第一講“智能時(shí)代古典文獻(xiàn)學(xué)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”在線舉行，與會(huì)學(xué)者圍繞“智能信息環(huán)境下古典文獻(xiàn)領(lǐng)域應(yīng)用的技術(shù)、工具和平臺(tái)”等議題展開交流，共同展望古籍智能化發(fā)展的方向與前景。
拓展文獻(xiàn)整理與研究新方向
古籍傳承和保護(hù)歷來(lái)是人文社科領(lǐng)域的一個(gè)研究重點(diǎn)，古籍智能化、信息化為古籍整理與研究提供了良好發(fā)展機(jī)遇。北京大學(xué)數(shù)字人文研究中心主任王軍認(rèn)為，智能技術(shù)使古籍整理的對(duì)象、重點(diǎn)發(fā)生改變。過(guò)去，古籍整理的目標(biāo)是把傳統(tǒng)紙本古籍整理出來(lái)再次出版，或者以現(xiàn)代文的注釋便利大眾閱讀。現(xiàn)在，我們需要考慮如何將古籍文獻(xiàn)中所蘊(yùn)藏的古代歷史文化知識(shí)抽取出來(lái)，構(gòu)造成各種各樣的知識(shí)庫(kù)，以知識(shí)圖譜的形式支持互聯(lián)網(wǎng)前端應(yīng)用。另外，在信息技術(shù)和智能技術(shù)支撐下，古典文獻(xiàn)學(xué)和相關(guān)領(lǐng)域的跨界融合越來(lái)越明顯。
在智能信息環(huán)境下，古籍整理和古典文獻(xiàn)的研究與教學(xué)正面臨一場(chǎng)深刻而廣泛的變革。北京大學(xué)中文系教授楊海崢認(rèn)為，凝聚社會(huì)多方力量，推動(dòng)古籍?dāng)?shù)字化、智能化平臺(tái)建設(shè)，形成相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，是古典文獻(xiàn)學(xué)在智能時(shí)代進(jìn)一步發(fā)展的需要。近年來(lái)，人工智能技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)了古籍整理和研究方法、研究思路的根本改變，即用新技術(shù)、新流程、新視角來(lái)整理古籍、解析文本。
大數(shù)據(jù)技術(shù)促進(jìn)了傳統(tǒng)文獻(xiàn)學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。清華大學(xué)人文學(xué)院教授劉石認(rèn)為，傳統(tǒng)的文獻(xiàn)研究主要以細(xì)讀經(jīng)典文本的方法來(lái)研究具有較高史料價(jià)值的經(jīng)典文獻(xiàn)。在全文數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)代，這些文本只能算是樣本，不能概括或代表歷史全貌。大數(shù)據(jù)技術(shù)追求的不是隨機(jī)樣本而是全部數(shù)據(jù)，不是精確性而是混雜性，不是因果關(guān)系而是相關(guān)關(guān)系。大數(shù)據(jù)技術(shù)的使用，有望在研究的科學(xué)性、整體性與理論范式上，促進(jìn)傳統(tǒng)文獻(xiàn)學(xué)的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。
推進(jìn)數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)與資源共享
近年來(lái)，古籍?dāng)?shù)字化、智能化平臺(tái)建設(shè)不斷推進(jìn)。這些兼具古籍智能化圖像識(shí)別、句讀標(biāo)點(diǎn)、命名實(shí)體識(shí)別、數(shù)字化檢索等功能的數(shù)字化、智能化平臺(tái)，將人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)與古典文獻(xiàn)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了古籍資源在智能信息環(huán)境下的深度開發(fā)、利用與傳播。四川大學(xué)中國(guó)文化全球傳播大數(shù)據(jù)中心教授王兆鵬提出了古籍智能化的兩個(gè)面向。一是古籍文本轉(zhuǎn)化智能化，二是古籍利用智慧化。
基于人工智能技術(shù)，目前我國(guó)已有多個(gè)古籍整理自動(dòng)化和可視化平臺(tái)。浙江大學(xué)中文系教授徐永明在會(huì)上展示了浙江大學(xué)“智慧古籍平臺(tái)”的樣式和使用方法。他表示，傳統(tǒng)古籍整理方式主要是個(gè)體作業(yè)，以書為單位，由人力完成，不能修改、不可關(guān)聯(lián)。而大數(shù)據(jù)時(shí)代的古籍整理方式是眾包作業(yè)，以篇目為單位，通過(guò)人際合作共同完成，可隨時(shí)修改和關(guān)聯(lián)。這就是傳統(tǒng)古籍整理與大數(shù)據(jù)背景下古籍整理的最大不同。
在復(fù)旦大學(xué)中國(guó)歷史地理研究所教授張曉虹看來(lái)，作為傳統(tǒng)史料的古舊地圖，因其表達(dá)方式的復(fù)雜性、精度的不確定性、收藏機(jī)構(gòu)的分散性，在利用上存在較大困難。因此，需要利用地理信息系統(tǒng)（GIS）進(jìn)行整合，建立共享平臺(tái)以打破數(shù)據(jù)孤島現(xiàn)狀，提升古舊地圖資料利用效率與資料檢索效率。隨著數(shù)字人文研究的深入，尤其是古籍文獻(xiàn)數(shù)據(jù)化的推進(jìn)，作為傳統(tǒng)史料的地圖也受益于GIS技術(shù)，古地圖的研究從單純的古舊輿圖編目整理，逐漸向數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)與資源共享轉(zhuǎn)變。
正視新技術(shù)局限性
大數(shù)據(jù)技術(shù)在古典文獻(xiàn)研究中也存在局限性。劉石認(rèn)為，“用數(shù)據(jù)說(shuō)話”不等同于“數(shù)據(jù)即是客觀事實(shí)”。數(shù)據(jù)量大，并非意味著有用的信息多。
信息智能技術(shù)與中國(guó)古典文獻(xiàn)的結(jié)合，是一個(gè)有著深厚發(fā)展?jié)摿Φ慕徊鎸W(xué)科領(lǐng)域。王軍表示，在這種形勢(shì)下，高校古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)如何培養(yǎng)兼具技術(shù)與學(xué)術(shù)能力的古典文獻(xiàn)學(xué)人才，如何形成多學(xué)科交叉的課程體系，這些都是亟待解決的問(wèn)題。在他看來(lái)，信息化時(shí)代，人們?nèi)匀恍枰訌?qiáng)古籍閱讀，以提升人文素養(yǎng)，同時(shí)也要倡導(dǎo)跨學(xué)科、跨環(huán)境、跨文化、跨地區(qū)合作。
楊海崢提出，在教學(xué)和人才培養(yǎng)層面，要豐富、調(diào)整原有教學(xué)內(nèi)容，增加新內(nèi)容，更新教學(xué)理念、方法、手段。在研究層面，要利用好現(xiàn)有的平臺(tái)和技術(shù)，根據(jù)學(xué)者個(gè)性化需求開發(fā)新技術(shù)，與不同學(xué)科背景的研究者合作，以新技術(shù)解決新問(wèn)題。在古籍整理層面，人文社科學(xué)者要與技術(shù)人員合作，保證結(jié)果的準(zhǔn)確性，確保更好地“利用”機(jī)器而不是被機(jī)器“誤導(dǎo)”。
在華南理工大學(xué)電子與信息學(xué)院教授金連文看來(lái)，古籍圖像增強(qiáng)、修復(fù)，復(fù)雜版式古籍文檔圖像版面分析等問(wèn)題尚待解決。未來(lái)，要推進(jìn)古典文獻(xiàn)學(xué)、文字學(xué)研究者與AI學(xué)者密切合作，使文獻(xiàn)學(xué)研究與先進(jìn)技術(shù)充分融合，協(xié)作推動(dòng)古典文獻(xiàn)學(xué)繁榮發(fā)展。
會(huì)議由北京大學(xué)數(shù)字人文研究中心、北京大學(xué)人工智能研究院共同主辦。
中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)記者 張杰
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