清華新聞網(wǎng)9月8日電9月5日，在迎接第36個教師節(jié)和自動化系建系50周年之際，清華大學自動化系在中央主樓隆重舉行“童詩白先生誕辰100周年紀念會”暨“天立-童詩白中國自動化教育獎”啟動儀式。副校長彭剛，黨委常委、工會主席王巖，電子科技大學校長、自動化系1980級系友曾勇，學校老領(lǐng)導賀美英、余壽文、胡東成，曾經(jīng)與童先生共事多年的李衍達院士、韓英鐸院士和閔應(yīng)驊研究員出席紀念會。教育部高等教育司理工處處長高東鋒，教師工作司綜合處處長黃小華，中國電子教育學會副理事長、北京大學王志軍教授，教育部自動化教指委多位委員，高等教育出版社副主任吳陳濱，神州天立教育控股有限公司董事長羅實，以及清華大學教育基金會、教務(wù)處、終身教育處等部門及兄弟院系負責人，教學名師代表，童詩白先生家屬，自動化系新老教師代表應(yīng)邀出席紀念會。啟動儀式由自動化系黨委書記張佐主持。

童詩白先生誕辰100周年紀念會現(xiàn)場

副校長彭剛在紀念會上講話

彭剛代表學校致辭。他高度評價了童詩白的學術(shù)成就和為社會作出的卓越貢獻，指出童詩白先生以身作則，為教書育人、樂于奉獻的寶貴精神做出了生動注解。值此隆重紀念童詩白先生百年誕辰之際，自動化系發(fā)起成立“童詩白教育發(fā)展基金”，并與神州天立教育集團攜手設(shè)立“天立-童詩白中國自動化教育獎”，就是希望通過回顧童先生的事跡，繼承和發(fā)揚童先生“樂教、奉獻、鉆研、團結(jié)、自律”的治學從教精神，激勵師生向童先生學習，踐行“價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授”三位一體的育人理念，投身一流大學的建設(shè)。彭剛談到，童先生奉獻畢生精力工作的自動化系已經(jīng)走過了五十年，積淀了優(yōu)良傳統(tǒng)，取得了輝煌成就，是學校“雙一流”建設(shè)的突擊隊，承擔著率先邁入世界一流學科前列的重任。面向未來，如何培養(yǎng)更多熱愛祖國、造福社會、引領(lǐng)發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新人才，是自動化系必須肩負的時代責任。希望自動化系傳承童先生的治學育人之道，把握創(chuàng)新內(nèi)核，以國家需求為動力，切實推動新一輪學科創(chuàng)新藍圖付諸實施，將自動化育人成果推向新高度;希望自動化系傳承發(fā)揚童先生的為師之道，培養(yǎng)造就出新時代潛心育人、矢志創(chuàng)新、德高身正、報國為民的高素質(zhì)教師隊伍。

自動化系主任張濤介紹童先生生平

張濤介紹了童詩白先生的生平。他談到，童詩白先生是中國著名的電子學科學家、電子技術(shù)學科和課程建設(shè)的主要奠基人。他淡泊名利，潛心教學和科研工作六十余年，為清華人才培養(yǎng)作出杰出貢獻，堪稱我輩楷模。他曾獲得國家級教學成果特等獎和全國優(yōu)秀教師稱號，是國家有突出貢獻的專家。2019年底，自動化系發(fā)起設(shè)立了“童詩白教育發(fā)展基金”，設(shè)立該基金的宗旨是弘揚童詩白先生不求聞達、誨人不倦的師德風范。該基金設(shè)立童詩白教育教學獎、獎學金和勵學金，資助有益于學生綜合素質(zhì)拓展的各項活動，資助在科研方面有創(chuàng)造力、有潛力的自動化專業(yè)學生。2019年12月，由童先生學生、校友共同發(fā)起設(shè)立了“童詩白獎學金”項目。2020年6月，在系友們的幫助下，清華大學教育基金會與天立教育簽署了“童詩白教育發(fā)展基金”捐贈協(xié)議，決定設(shè)立“天立-童詩白中國自動化教育獎”項目，面向全國高校自動化教育界，獎勵在自動化本科專業(yè)和控制科學與工程學科的教學和育人工作中作出突出貢獻的老師，以傳承童詩白先生的教育理念和老一輩教學大師的優(yōu)良傳統(tǒng)。

隨后，“童詩白教育發(fā)展基金”宣告成立，“天立-童詩白中國自動化教育獎”正式啟動。彭剛、賀美英、張濤、張佐、袁桅與羅實共同為“天立-童詩白中國自動化教育獎”揭牌。袁桅為捐贈單位代表羅實先生頒發(fā)了捐贈證書，張濤為羅實頒發(fā)捐贈紀念牌。

揭牌儀式現(xiàn)場

捐贈證書頒發(fā)現(xiàn)場

捐贈紀念牌頒發(fā)現(xiàn)場

羅實致辭

羅實介紹了天立教育的創(chuàng)建歷史、辦學規(guī)模和教學理念。他表示天立教育以“天之驕子，立己達人”為核心辦學理念，并以“立己達人”的仁愛共濟精神自勉。天立教育從2002年開始向邊遠山區(qū)捐資助學、捐建多所幼兒園，今年為抗擊新冠肺炎捐資戰(zhàn)“疫”、貢獻力量。本次向清華大學捐贈1000萬，是天立教育金額最大的一筆慈善捐贈。羅實表示，童詩白先生是中國杰出的教育家、電子學學科和課程建設(shè)的奠基人，天立教育很高興有機會依托清華大學向童詩白先生致敬，為中國自動化教育事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展助力。

李衍達、王志軍、喬俊飛、童蔚、華成英、高東鋒(從上到下、從左到右)先后發(fā)言緬懷童詩白先生

李衍達院士回顧了童詩白先生任主任期間自己在電子學教研組的從教生涯和童先生對他的深遠影響。他談到，自己在電子學教研組工作26年，曾在這里開始執(zhí)教他人生中的第一堂課——“脈沖電路”。李衍達回憶道，在這里學到的儀器設(shè)備操作能力和在童先生教導下養(yǎng)成的用手背接觸試電的方法，至今早已養(yǎng)成習慣，難以忘懷。1978年，系里推薦他作為中國首批訪問學者赴美，童先生建議去美國麻省理工學院并親自寫了推薦信，殷切期望溢于言表。

中國電子教育學會副理事長、北京大學教授王志軍談到，童詩白先生是我國電子技術(shù)學科和課程體系的奠基人，童先生的精神激勵著一代又一代的中華學子為祖國的發(fā)展繁榮而不懈奮斗，可謂功德無量。他建議廣大師生應(yīng)從兩個方面學習童先生的精神，一是不計得失，潛心教學;二是薪火相傳，共同發(fā)展。

自動化教指委委員、北京工業(yè)大學副校長喬俊飛回憶了自己曾經(jīng)認真學習過童詩白先生主編的教材。童先生60年孜孜以求、誨人不倦的育人理念，是自己無比崇敬的對象，也是所有電子學人的老師。他表示，清華大學自動化系在辦好自身建設(shè)的同時，引領(lǐng)共建高校(例如清華大學自動化系與北京工業(yè)大學卓有成效的共建活動)，使教學成果和方法得到了更好的傳承。

童詩白先生的女兒童蔚女士對出席會議的領(lǐng)導嘉賓、天立教育、清華大學和自動化系領(lǐng)導以及參與編寫《童詩白文選》的工作人員表示衷心感謝。她用深情而富有詩意的語言講述了童詩白先生人生中的四次階段性轉(zhuǎn)折，用“正直、勤勉、謙遜、詼諧、戀舊和興趣多樣”描繪了童詩白先生多元的人格魅力。

國家教學名師、自動化系教授、首屆國家級精品課程“電子技術(shù)基礎(chǔ)”課程負責人華成英表示，在紀念童詩白先生百年誕辰之際，“天立--童詩白中國自動化教育獎”的啟動是電子技術(shù)基礎(chǔ)教學組“薪盡火傳，發(fā)揚傳統(tǒng)”的重要動力。她表示，教學組把對童先生的紀念付諸于實踐，主要表現(xiàn)在三個“堅持”，即堅持教學改革、堅持教材建設(shè)和堅持教師隊伍的培養(yǎng)。

教育部高等教育司理工處處長高東鋒表達了對童詩白先生的深切的敬意和懷念。他談到，童詩白先生開創(chuàng)了中國電子學科，創(chuàng)建了清華大學電子學教研組，創(chuàng)設(shè)了第一個“自動化儀表和裝置”博士點，在國內(nèi)率先開設(shè)模擬電子技術(shù)等基礎(chǔ)課程，主編了我國最早出版的兩套電子學教材之一，是我國自動化專業(yè)的開拓者和奮進者。我們在緬懷童先生的教育情懷和奉獻精神的同時，要學習他勇于開拓的改革意識和創(chuàng)新精神，沿著他的道路繼續(xù)走下去，以本為本、做到“四個回歸”，建好“金專”“金課”，涌現(xiàn)更多的“金師”“名師”，履行立德樹人職責，為新時代自動化教育作出新貢獻。

自動化系黨委書記張佐主持紀念會

學校老領(lǐng)導余壽文、自動化系老教師張乃國、北京市教學名師于歆杰和電子學教學組第四代“傳人”代表葉朝輝先后在會上發(fā)言。大家共同回憶和緬懷童詩白先生潛心教學、精心育人的高尚品格和非凡成就，對待學問的純粹與專注，以及感動身邊所有人的樂觀態(tài)度和強烈的家國情懷。與會嘉賓與自動化系檢測與電子技術(shù)研究所、電子教學組的教師們進行了熱烈的討論交流，紛紛表示童詩白先生雖然離開了，但他永遠活在大家心里，激勵大家奮發(fā)向上，砥礪前行。

大會通過清華大學官方微博、抖音和快手同步直播，觀看超過63.5萬人次。網(wǎng)友留言中紛紛憶起童先生的“經(jīng)典模電教材”，表示教書育人就要向童先生那樣“心地特別純粹，心靈特別純潔”。

人物簡介：

童詩白先生1920年2月14日出生于遼寧省沈陽市。1943～1946年就讀于西南聯(lián)合大學電機系，獲學士學位。1946～1948年在北京清華大學電機系任教。1948～1951年就讀于美國伊利諾伊大學，1949年獲碩士學位，1951年獲博士學位。1952～1955年在紐約布魯克林大學理工學院電機系任助理教授。1955～1968年在清華大學電機系任教。1970～2001年在清華大學自動化系任教。2005年7月病逝。

童詩白曾多年擔任國家教委電子技術(shù)課程指導小組組長，為提高我國高校的電子技術(shù)課程教學水平和推動教學改革發(fā)揮了重要作用。童詩白先生是著名的電子學科學家、中國電子技術(shù)學科和課程建設(shè)的主要奠基人，為教育事業(yè)嘔心瀝血，是一代教學大師，是教師的楷模，為我國電子學學科和電子技術(shù)課程建設(shè)作出了重大貢獻。