近日，在聲學(xué)、語(yǔ)音和信號(hào)處理國(guó)際會(huì)議(ICASSP)信號(hào)處理挑戰(zhàn)旗艦任務(wù)、全球首個(gè)小資源音色克隆挑戰(zhàn)賽——多說(shuō)話人多風(fēng)格音色克隆大賽(M2VoC)上，猿輔導(dǎo)榮獲其子賽道冠軍，這是國(guó)內(nèi)在線教育公司獲得的首個(gè)語(yǔ)音識(shí)別類比賽冠軍。

　　聲學(xué)、語(yǔ)音和信號(hào)處理國(guó)際會(huì)議(ICASSP)作為IEEE信號(hào)處理協(xié)會(huì)組織的年度會(huì)議，也是信號(hào)處理及應(yīng)用方面最頂級(jí)、最全面的國(guó)際會(huì)議。本次比賽分為少樣本賽道和極少樣本賽道兩大任務(wù)。在極少樣本賽道方面，針對(duì)每個(gè)說(shuō)話人不同的說(shuō)話風(fēng)格和5個(gè)可用的音色克隆樣例進(jìn)行校驗(yàn)和最終測(cè)試，對(duì)參賽技術(shù)團(tuán)隊(duì)有著很高的技術(shù)要求。

　　主辦方共收到來(lái)自知名公司和大學(xué)在內(nèi)150多支隊(duì)伍報(bào)名。最終，在極少樣本開集賽道，來(lái)自猿輔導(dǎo)人工智能實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)團(tuán)隊(duì)獲得第一名。即使在樣本量極小的情況，猿輔導(dǎo)依然實(shí)現(xiàn)了希望達(dá)到的目標(biāo)，這印證了其在研發(fā)方面領(lǐng)先行業(yè)的前瞻性與先進(jìn)性。

　　攻克關(guān)鍵“痛點(diǎn)”，猿輔導(dǎo)借AI創(chuàng)新助力教師和用戶

　　實(shí)際上，作為本次大賽的參賽者，猿輔導(dǎo)技術(shù)團(tuán)隊(duì)斬獲子賽道冠軍寶座時(shí)所展示的并非新興技術(shù)，而是早在小猿口算、猿輔導(dǎo)網(wǎng)課等產(chǎn)品內(nèi)實(shí)現(xiàn)應(yīng)用的語(yǔ)音AI技術(shù)。

　　一般的語(yǔ)音合成技術(shù)，只需保證語(yǔ)音合成的字眼準(zhǔn)確性，并不會(huì)顧及在聲調(diào)、停頓多方面的細(xì)節(jié)。而在教育領(lǐng)域，語(yǔ)音合成技術(shù)主要為滿足在英語(yǔ)發(fā)音、數(shù)學(xué)題干讀題等場(chǎng)景要求，在技術(shù)層面又需要非常準(zhǔn)確發(fā)出老師所需要的音調(diào)，同時(shí)面對(duì)于低齡教學(xué)的自然拼讀也必須游刃有余。為了保證教學(xué)的質(zhì)量，這些平時(shí)不被當(dāng)做是問題的“小痛點(diǎn)”變成了猿輔導(dǎo)AI研發(fā)必須攻克的關(guān)鍵目標(biāo)。

　　基于猿輔導(dǎo)在語(yǔ)音識(shí)別領(lǐng)域的長(zhǎng)期投入，技術(shù)團(tuán)隊(duì)在本次大賽中加入更多韻律信息，使得語(yǔ)音合成的效果更加流暢、自然、有節(jié)奏感，并最終因此奪得桂冠。這種從實(shí)際需求出發(fā)，解決用戶、教師、教育多方面痛點(diǎn)的方式，正是猿輔導(dǎo)在AI研發(fā)方面的主要發(fā)展路徑。

　　猿輔導(dǎo)對(duì)技術(shù)的大規(guī)模投入，可以追溯到2014年成立在線教育行業(yè)內(nèi)首家AI研究院開始。在全國(guó)范圍內(nèi)，猿輔導(dǎo)是目前研發(fā)水平、科研力量、研發(fā)投入均名列前茅的在線教育公司。過(guò)去9年內(nèi)，猿輔導(dǎo)核心的語(yǔ)音識(shí)別、圖像技術(shù)等方面，均獲得了多項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)和榮譽(yù)：

　　2018年，猿輔導(dǎo)AI研究院的MARS數(shù)據(jù)模型獲“MS MARCO機(jī)器閱讀理解水平測(cè)試”第一名;2019年， 猿輔導(dǎo)AI研究院發(fā)表的論文《通過(guò)預(yù)訓(xùn)練拷貝增強(qiáng)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型提升及其語(yǔ)法糾錯(cuò)效果》被國(guó)際計(jì)算語(yǔ)言學(xué)協(xié)會(huì)主辦的“NAACL 2019”全球論文名單收錄;2020年3月，猿輔導(dǎo)AI研究院《基于人工智能的少兒教育發(fā)展研究》課題正式入選教育部國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題;2020年1月，小猿搜題APP入選教育部“未來(lái)學(xué)校研究與實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”。

　　技術(shù)的突破對(duì)教學(xué)效率和學(xué)習(xí)體驗(yàn)的提升，產(chǎn)生了正向的推動(dòng)。仍舊以語(yǔ)音合成技術(shù)為例，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，成熟的語(yǔ)音合成技術(shù)運(yùn)用到備課工作中，既擴(kuò)大了教學(xué)資源的供給量，又可以讓教師將更多的精力投入到課程設(shè)計(jì)、學(xué)生互動(dòng)當(dāng)中;對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)音合成技術(shù)提供給學(xué)生更多低成本練習(xí)技能的學(xué)習(xí)途徑，例如口語(yǔ)評(píng)測(cè)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)機(jī)器對(duì)學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的發(fā)音做打分和反饋，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地練習(xí)。同時(shí)，還可以針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)程度，生成有針對(duì)性的練習(xí)題，效率更高。

　　在線教育進(jìn)入技術(shù)PK階段，長(zhǎng)期主義考驗(yàn)技術(shù)實(shí)力

　　截至目前，猿輔導(dǎo)產(chǎn)品矩陣已經(jīng)覆蓋了在線教育多個(gè)細(xì)分賽道及領(lǐng)域，并通過(guò)對(duì)產(chǎn)品的AI研發(fā)，構(gòu)筑了完整的教學(xué)生態(tài)：猿輔導(dǎo)網(wǎng)課、猿題庫(kù)、小猿搜題、小猿口算、斑馬AI課等多款在線教育產(chǎn)品，均可為用戶提供網(wǎng)課、智能練習(xí)、難題解析等多元化的智能教育服務(wù)，幫助學(xué)生系統(tǒng)性、高效率地完成學(xué)習(xí)閉環(huán)。

　　面向未來(lái)，猿輔導(dǎo)對(duì)技術(shù)研發(fā)的投入還在繼續(xù)。近日，猿輔導(dǎo)宣布投資40億，在武漢光谷興建“第二總部”教育科技研發(fā)及運(yùn)營(yíng)中心。該中心建成后，將容納2萬(wàn)名員工，成為猿輔導(dǎo)在全國(guó)面積最大、員工數(shù)量最多的辦公園區(qū)，承接猿輔導(dǎo)、斑馬英語(yǔ)等核心業(yè)務(wù)的研發(fā)和運(yùn)營(yíng)，并成為全球最大的“教育+科研”基地。

　　更重要的是，猿輔導(dǎo)在研發(fā)方面的持續(xù)投入，也為在線教育促進(jìn)教育普惠提供了充分的技術(shù)支撐。正如猿輔導(dǎo)聯(lián)合創(chuàng)始人李鑫所言，科技帶來(lái)的巨大變化讓資源更加均衡，讓好的教育資源更好地覆蓋到每一位學(xué)生，同時(shí)人工智能和大數(shù)據(jù)等技術(shù)也能讓在線教育更加個(gè)性化，極大提升學(xué)習(xí)效率和體驗(yàn)。

　　從當(dāng)前到未來(lái)，人工智能的發(fā)展，將對(duì)教育內(nèi)容、模式、方法、體系、評(píng)估等帶來(lái)影響和變革機(jī)遇。人工智能不僅在技術(shù)層面解放了教師的生產(chǎn)力，還能根據(jù)學(xué)習(xí)者的思維方式、學(xué)習(xí)特點(diǎn)匹配學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓教育更加精準(zhǔn)化、定制化。這讓“統(tǒng)一教學(xué)”到“個(gè)性教學(xué)”的實(shí)現(xiàn)成為了單純的時(shí)間問題。

　　在人工智能等技術(shù)已經(jīng)展示了推動(dòng)教育變革的巨大潛能背景下，猿輔導(dǎo)在技術(shù)研發(fā)上的“長(zhǎng)期主義”式堅(jiān)持，正在成為繼續(xù)領(lǐng)跑在線教育行業(yè)的關(guān)鍵助力。

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