【ZiDongHua 之自動(dòng)化學(xué)院派收錄關(guān)鍵詞：達(dá)闥 人形機(jī)器人 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 北京航空航天大學(xué) 中央民族大學(xué) 北京郵電大學(xué) 】
　　
　　學(xué)霸們的新伙伴！北京多所高校引入達(dá)闥人形機(jī)器人，AI學(xué)習(xí)也能這么酷！
　　
　　在智能科技迅速發(fā)展的今天，教育領(lǐng)域也在悄然發(fā)生著革命性的變化。北京多所高等院校——北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中央民族大學(xué)和北京郵電大學(xué)，正在這個(gè)轉(zhuǎn)型的潮流中，通過(guò)引入達(dá)闥機(jī)器人公司的先進(jìn)機(jī)器人技術(shù)，為教育教學(xué)注入了新的活力和溫度。
　　
　　春風(fēng)化雨，播撒智能的種子
　　
　　在北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院
　　
　　當(dāng)春天的陽(yáng)光灑滿(mǎn)北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校園時(shí)，一場(chǎng)別開(kāi)生面的培訓(xùn)正在這里進(jìn)行。這里沒(méi)有枯燥的理論講解，只有與人形機(jī)器人的親密互動(dòng)。老師與學(xué)生們圍在人形機(jī)器人Cloud Ginger旁，眼中閃爍著求知的光芒。
　　
　　
　　
　　在培訓(xùn)中，達(dá)闥不僅僅向人工智能學(xué)院的老師們傳授了如何使用這款先進(jìn)的機(jī)器人，還重點(diǎn)培訓(xùn)了達(dá)闥Harix RDK（Robot Development Kit）應(yīng)用開(kāi)發(fā)技能。這套工具如同一把開(kāi)啟新世界的鑰匙，它不僅簡(jiǎn)化了開(kāi)發(fā)流程，還讓老師們能夠輕松地創(chuàng)建出復(fù)雜的應(yīng)用程序，無(wú)需深厚的編程背景也能創(chuàng)造出令人驚嘆的機(jī)器人技能。這一過(guò)程并不僅僅是技術(shù)上的學(xué)習(xí)，更是對(duì)“如何通過(guò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)教育理想”的深刻探索。正如一位教師所言，“我們?cè)诮淌跈C(jī)器人如何理解世界的同時(shí)，也在重新審視我們教育的方式。”
 
　　
　　借助于達(dá)闥構(gòu)建的高度仿真環(huán)境，老師和學(xué)生們可以在虛擬世界中反復(fù)實(shí)驗(yàn)，直到找到最完美的解決方案。這種機(jī)器人訓(xùn)練方式不僅高效，而且充滿(mǎn)了樂(lè)趣。
　　
　　智能的使者，架起溝通的橋梁
　　
　　對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)
　　
　　一周后的清晨，在對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)信息學(xué)院的人工智能實(shí)驗(yàn)室，達(dá)闥的人形機(jī)器人Cloud Ginger再次展現(xiàn)了科技的魅力。在與教育部領(lǐng)導(dǎo)的座談會(huì)上，Cloud Ginger作為迎賓機(jī)器人出現(xiàn)在門(mén)口，微笑著迎接來(lái)自教育部的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。這一刻，科技的炫酷與人文的溫情完美交融。
 
　　
　　這不僅是對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)與達(dá)闥合作成果的一次生動(dòng)展示，更是一個(gè)信號(hào)，標(biāo)志著高等教育正在積極擁抱人工智能這一前沿技術(shù)。Cloud Ginger的存在，就像是一個(gè)橋梁，連接著過(guò)去與未來(lái)，傳統(tǒng)與創(chuàng)新。
　　
　　夢(mèng)想啟航，AI正在悄悄改變航天
　　
　　機(jī)器人在北京航空航天大學(xué)
　　
　　達(dá)闥機(jī)器人的足跡也延伸到了北京航空航天大學(xué)自動(dòng)化科學(xué)與電氣工程學(xué)院機(jī)電系。在這里，Cloud Ginger不僅是一位未來(lái)使者，更是同學(xué)們的朋友和導(dǎo)師。在培訓(xùn)中，北航大三、大四及研究生同學(xué)圍繞RDK應(yīng)用開(kāi)發(fā)展開(kāi)了深入的學(xué)習(xí)與討論。學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中體會(huì)到了技術(shù)的力量，同時(shí)也被Cloud Ginger背后的智慧所深深吸引。這種互動(dòng)不僅加深了他們對(duì)人工智能的理解，也為他們的未來(lái)職業(yè)生涯鋪墊了堅(jiān)實(shí)的基石。
　　
　　種下希望，開(kāi)啟未來(lái)無(wú)限可能
　　
　　機(jī)器人在中央民族大學(xué)
　　
　　五月末的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，灑在中央民族大學(xué)的講臺(tái)上。在這里，達(dá)闥的專(zhuān)家向老師們進(jìn)行了RDK應(yīng)用開(kāi)發(fā)的相關(guān)培訓(xùn)。通過(guò)細(xì)致的講解和耐心的指導(dǎo)，老師們不僅掌握了如何利用RDK進(jìn)行機(jī)器人技能開(kāi)發(fā)，還解決了在實(shí)際應(yīng)用中遇到的各種難題。
　　
　　這次培訓(xùn)不僅為中央民族大學(xué)的老師提供了技術(shù)支持，更重要的是，它開(kāi)啟了一扇通往更廣闊天地的大門(mén)，讓師生們看到了人工智能在教育領(lǐng)域中的無(wú)限潛力。“這次培訓(xùn)讓我對(duì)機(jī)器人有了重新的認(rèn)識(shí)，”一位李老師說(shuō)，“我希望將這些知識(shí)傳遞給我的學(xué)生們，讓他們?cè)谖磥?lái)的道路上走得更遠(yuǎn)。”
　　
　　智慧的傳遞，北郵學(xué)子的探索之旅
　　
　　機(jī)器人在北京郵電大學(xué)
　　
　　四月末的某個(gè)明媚日子，在北京郵電大學(xué)人工智能學(xué)院，三四十名學(xué)生聚在一起，準(zhǔn)備開(kāi)啟一段關(guān)于智能交互機(jī)器人的奇妙旅程。達(dá)闥的專(zhuān)家們帶來(lái)了RDK應(yīng)用開(kāi)發(fā)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，學(xué)生們?nèi)橥度?，沉浸在機(jī)器人編程的世界中。這場(chǎng)培訓(xùn)不僅是一次技術(shù)上的提升，更是一次心靈上的觸動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)科技創(chuàng)新的熱情與追求。
　　
　　從實(shí)驗(yàn)室到課堂
　　
　　以科技之光，照耀教育前路
　　
　　教育，是國(guó)家的未來(lái)，是民族的希望。達(dá)闥一直在用自己的方式支持著教育的發(fā)展，從北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的深度技術(shù)培訓(xùn)，到對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的迎賓展示，再到北郵、北航和中央民族大學(xué)的師生互動(dòng)，達(dá)闥以卓越的性能和深厚的技術(shù)底蘊(yùn)，在教育的田野上播撒下了智慧的種子。Cloud Ginger和它背后的技術(shù)，不是冰冷的機(jī)械，它們是教育工作者手中的畫(huà)筆，描繪著智能時(shí)代的美好圖景。
　　
　　達(dá)闥相信，通過(guò)賦予機(jī)器人更多的智慧與情感，我們可以讓教育變得更加生動(dòng)有趣。在這個(gè)過(guò)程中，教師和學(xué)生將不再是知識(shí)的被動(dòng)接受者，而是成為了創(chuàng)造者和探索者。正如春天里的種子需要陽(yáng)光雨露才能茁壯成長(zhǎng)，教育也需要這樣的智能之光，照亮每一個(gè)夢(mèng)想者的前行之路。
　　
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