【ZiDongHua 之自動化學(xué)院派收錄關(guān)鍵詞： 深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)  機器人 智能制造 新能源汽車 人工智能】
 
　　做職業(yè)本科“探路者”
 
 
　　深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)2023級首屆本科新生的迎新會上，在專業(yè)展示區(qū)，學(xué)生自主設(shè)計的機器人引起新生的關(guān)注。本文圖片均由深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)提供\
 
 
　　深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)2023級首屆本科新生的迎新會上，新生在迎新背景前簽名，寫下自己對未來的期許。
 
　　來自深圳石巖中學(xué)的張洛華今年高考拿了594分，超過本科控制線155分，這個成績足以讓她選擇一所相當不錯的普通本科高校。然而，經(jīng)過深思熟慮，張洛華在志愿表上鄭重填報了深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)（以下簡稱“深職大”），成為該校首批招收的200名職業(yè)本科生中的一員。
 
　　9月13日，在深職大2023級新生開學(xué)典禮上，張洛華代表新生發(fā)言時坦言“深職大的培養(yǎng)理念和我的人生愿景十分契合”，立志成為“大國工匠”的她對自己未來4年許下了愿望：練就新技術(shù)、開發(fā)新產(chǎn)品，用自己的一技之長造福社會、奉獻祖國。
 
　　首屆職業(yè)本科招生實現(xiàn)“開門紅”
 
　　實際上，張洛華并非今年深職大首批職業(yè)本科生中的最高分考生。來自該校招生辦的數(shù)據(jù)顯示，今年，該校首屆職業(yè)本科招生物理類所有專業(yè)投檔分數(shù)線均超過2023年廣東“特控線”（普通物理類“特控線”為539分——記者注），物理類專業(yè)組投檔最高分595分，超本科控制線156分；最低分555分，超本科控制線116分。此外，全校本科平均第一專業(yè)志愿錄取率為79.7%。其中，電子信息工程技術(shù)、智能制造工程技術(shù)和數(shù)字動畫等專業(yè)的第一專業(yè)志愿錄取率達到100%。
 
　　不只是職業(yè)本科招生，該校?？茖哟握猩猿掷m(xù)呈現(xiàn)紅火的態(tài)勢。今年夏季高考該校錄取的6000多名考生中，廣東省內(nèi)（不含深圳市）普通類本科上線率為100%，廣東省外普通類本科上線率達98.1%。
 
　　“優(yōu)質(zhì)生源不斷流入，充分說明了當前社會、家長對職業(yè)教育的認識正逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變，職業(yè)教育的含金量和美譽度進一步提升。”深職大招生辦負責(zé)人表示，學(xué)校持續(xù)多年的高質(zhì)量就業(yè)，顯然也為家長、學(xué)生在選擇志愿時添加了砝碼——近3年，該校畢業(yè)生在世界500強等行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)、標桿企業(yè)就業(yè)比例達29%，薪酬超同類院校平均水平。
 
　　“對于更多的家長和考生而言，從深職院變身深職大，一方面是打破職業(yè)教育止步于專科層次的‘天花板’，學(xué)生的升學(xué)就業(yè)之路因而更加順暢，另一方面，也為探索本科以上職業(yè)教育體系建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。”該校校長許建領(lǐng)說。
 
　　記者注意到，今年深職大首批招生的6個職業(yè)本科專業(yè)，包括電子信息工程技術(shù)、現(xiàn)代通信工程、人工智能工程技術(shù)、智能制造工程技術(shù)、新能源汽車工程技術(shù)、數(shù)字動畫等。
 
　　“首批6個職業(yè)本科專業(yè)，是學(xué)校在充分調(diào)研分析深圳產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校優(yōu)勢專業(yè)基礎(chǔ)而設(shè)置的，全部對接深圳新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)和粵港澳大灣區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展的新要求。”許建領(lǐng)對中青報·中青網(wǎng)記者說。
 
　　創(chuàng)立于1993年的深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國內(nèi)最早獨立舉辦高等職業(yè)技術(shù)教育的院校之一，與世界500強或行業(yè)龍頭企業(yè)共建特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院17個。
 
　　“從深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院到深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)，雖然校名只有一字之差，表面上是學(xué)校辦學(xué)層次的躍升，更深層次的變化是，產(chǎn)業(yè)發(fā)展和用人企業(yè)對職業(yè)教育提出了更高要求。”許建領(lǐng)認為，這意味著學(xué)校在人才培養(yǎng)模式和服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力等方面同樣要實現(xiàn)升級。能否培養(yǎng)出具備解決產(chǎn)業(yè)一線復(fù)雜問題能力的高層次技能人才，這也是本科“靴子”落地之后，學(xué)校面臨的首要挑戰(zhàn)。
 
　　職業(yè)本科教育未雨綢繆
 
　　在深職大獲批后，學(xué)校成立了本科教育學(xué)院，統(tǒng)一承擔(dān)職業(yè)本科專業(yè)教學(xué)工作。“這是穩(wěn)步試點、探索積累職業(yè)本科辦學(xué)經(jīng)驗的現(xiàn)實需要，也是擺脫?？坡窂揭蕾?，推動職業(yè)本科往‘深’里扎、往高處走、往‘特’里創(chuàng)的重要舉措。”該校黨委書記楊欣斌在本科教育學(xué)院成立會上表示。
 
　　其實，為了迎接學(xué)校的職業(yè)本科生培養(yǎng)，探路職業(yè)本科教育，深職大早在兩年前就開始未雨綢繆。2021年，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳科創(chuàng)學(xué)院聯(lián)合南山區(qū)政府創(chuàng)辦未來技術(shù)學(xué)院，同步設(shè)立未來技術(shù)研究院。該校的未來技術(shù)學(xué)院主要聚焦消費電子、智慧醫(yī)療和智能制造三大領(lǐng)域培養(yǎng)人才。
 
　　這兩年來，雖然沒有學(xué)生，但未來技術(shù)學(xué)院提前組織了20名專職教師、30名兼職教師系統(tǒng)開發(fā)面向職業(yè)本科生培養(yǎng)的課程、教學(xué)模式，制定完善硬科技孵化支撐體系，以確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。
 
　　值得注意的是，深職大邀請了香港科技大學(xué)電子與計算機工程學(xué)系教授李澤湘兼任未來技術(shù)學(xué)院創(chuàng)始院長。李澤湘是東莞松山湖、常州、寧波、重慶等地機器人產(chǎn)業(yè)基地創(chuàng)始人，先后與學(xué)生創(chuàng)辦大疆創(chuàng)新、李群自動化、逸動科技等一批知名科技公司。
 
　　“學(xué)校為了探索職業(yè)本科教育，設(shè)立了本科教育學(xué)院和未來技術(shù)學(xué)院兩個平臺。本科教育學(xué)院現(xiàn)有的6個專業(yè)承擔(dān)了職業(yè)本科教育主陣地責(zé)任，未來技術(shù)學(xué)院承擔(dān)前沿改革先行者角色。”許建領(lǐng)說，學(xué)校就是想以超常規(guī)措施探索前沿技術(shù)應(yīng)用轉(zhuǎn)化模式，有組織地培養(yǎng)能用科學(xué)方法定義問題和多學(xué)科手段解決問題的高端工程人才，為高等教育特別是高等職業(yè)教育服務(wù)“中國制造”向“中國創(chuàng)造”轉(zhuǎn)型探路，承擔(dān)“探路者”的角色。
 
　　開學(xué)典禮后，張洛華和其他14名同學(xué)將入讀未來技術(shù)學(xué)院，成為該學(xué)院的首批職業(yè)本科生。
 
　　“教師們整個暑假期間都在研討課程。”該校未來技術(shù)學(xué)院教學(xué)負責(zé)人張冬軍博士告訴中青報·中青網(wǎng)記者，未來技術(shù)學(xué)院引入設(shè)計思維，以項目為載體，讓學(xué)生從企業(yè)真實場景出發(fā)，培養(yǎng)“工程問題定義、工程量化分析、產(chǎn)品與工程設(shè)計、制造與迭代”等多維能力，并學(xué)會從人、自然、社會與商業(yè)等視角理解現(xiàn)實工程問題。
 
　　“未來技術(shù)學(xué)院每學(xué)期將開設(shè)4門專業(yè)核心課程，每門課程會完成1個項目，本科4年下來每個學(xué)生將完成大約30個項目，走上工作崗位后，這些學(xué)生會具備一般產(chǎn)品經(jīng)理的思維方式、職業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。”在該校未來技術(shù)學(xué)院執(zhí)行院長文首文看來，未來的硬科技創(chuàng)業(yè)者必須具備把市場需求和科技深度融合的能力，以及杰出的工程師素養(yǎng)和人文精神。
 
　　“未來技術(shù)學(xué)院正是深職大為適應(yīng)未來產(chǎn)業(yè)、技術(shù)和市場的發(fā)展趨勢而設(shè)立，主要目標就是成體系地培養(yǎng)硬科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。”文首文說。
 
　　錨定“中國特色世界一流”目標
 
　　“作為高職院校曾經(jīng)的一面旗幟，深職大能否進一步探索職業(yè)本科和普通本科教育以及應(yīng)用型本科教育的不同路徑，能否繼續(xù)發(fā)揮引領(lǐng)作用，為深圳產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)急需的高層次技術(shù)技能人才，非常值得觀察和期待。”一位業(yè)界人士對中青報·中青網(wǎng)記者表示。
 
　　“發(fā)展職業(yè)本科是黨中央和國務(wù)院面向新時期高質(zhì)量發(fā)展需求提出的戰(zhàn)略性舉措。”楊欣斌認為，深職大是教育部發(fā)布《本科層次職業(yè)學(xué)校設(shè)置標準（試行）》實施以來，全國第一所以優(yōu)質(zhì)“雙高”學(xué)校為基礎(chǔ)設(shè)立的職業(yè)本科高校。
 
　　“站在嶄新起點上，如何高標準高質(zhì)量辦好職業(yè)本科教育，是我們面臨的一個重大問題。”楊欣斌說，深職大無疑承擔(dān)著探索職業(yè)本科建設(shè)路徑的新使命，這也是學(xué)校獲批成立后受到業(yè)界高度關(guān)注的原因之一。職業(yè)本科教育的未來發(fā)展方向在哪里？職業(yè)本科教育的示范標桿如何打造？需要我們在先試先行中破題。
 
　　“當然，作為探索職業(yè)本科人才培養(yǎng)模式的‘先鋒隊’，必須通過高水平辦學(xué)為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供更好的人才和技術(shù)支撐，這將會大大增強職業(yè)教育對深圳乃至大灣區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的支撐度，增加職業(yè)教育在社會上的吸引力。”楊欣斌說：“從職業(yè)?？频铰殬I(yè)本科，其相同的屬性是職業(yè)性，從深職院到深職大，我們建設(shè)世界一流職業(yè)院校的初心不改，深職大將繼續(xù)堅守職業(yè)教育賽道，以歸零心態(tài)開展‘二次創(chuàng)業(yè)’，錨定‘中國特色世界一流’目標砥礪前行，努力把深職大建設(shè)成為高層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地，助力深圳打造全球領(lǐng)先的先進制造業(yè)中心。”
 
　　中青報·中青網(wǎng)記者 武欣中 來源：中國青年報